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在2001年美国发生了“9.11”恐怖事件后,10月5日,美国佛罗里达州媒体公司下属的《太阳报》的图片编辑鲍勃.史蒂芬死于吸入性炭疽感染,一时间炭疽热成为人们谈论的热门话题早在19世纪,法国著名生物学家巴斯德就对牲口炭疽病进行了研究.他进行了如下实验:提供实验的绵羊分为甲、乙两组.甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.10天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间后,甲组的绵羊均正常生活,而乙组的绵羊全部死亡.
请回答下列问题:
(1)实验中,甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这一现象属于______免疫,其原理是______.
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病原体,它进入人体内作为______起作用,体内产生的具有免疫力的物质的化学成分是______.
(3)乙组绵羊在实验中起到的作用是______.
(4)从上述实验过程可见,人类要预防炭疽病可采取______等有效方法.
(1)实验中甲组绵羊注射脱毒病菌,它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),它们感染后没有发病,表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭,在第二次注射强毒病菌时,炭疽病的病原体已侵入,抗体立即与之结合,从而被吞噬细胞消灭,因此没有发病,这属于特异性免疫.
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它进入羊体作为抗原起作用,使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体,抗体的化学成分是蛋白质.
(3)本实验的变量为是否注射脱毒病菌,甲组注射注射脱毒病菌为实验组,乙组未注射,起到对照作用,因此为对照组.所以乙组绵羊在实验中起到的作用是对照.
(4)从上述实验过程可见,人类要预防炭疽病可采取预防接种等有效方法.
故答案为:
(1)特异性;经第一次注射弱毒性病原体即抗原,绵羊体内已产生抵抗炭疽病病原体的抗体
(2)抗原;蛋白质
(3)对照
(4)预防接种
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人患急性炎症时,白细胞会增多,从免疫角度上看这种现象属于(    )。
A.保护人体的第一道防线
B.保护人体的第二道防线
C.保护人体的第三道防线
D.一种特异性免疫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

人体具有保卫自身的三道防线,其中第三道防线是皮肤和黏膜.______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于人体健康知识的说法中,正确的是(  )
A.某人患过H1N1后,不会再感染上H7N9,这属于特异性免疫
B.某人接种的甲肝疫苗,从免疫学的角度来看,属于抗原,而甲肝病毒则是病原体
C.食堂要将餐具集中消毒,这在传染病的预防措施上属于控制传染源
D.某建筑工人被钢筋刺穿上臂的血管,血液马上喷出,应该立即用指压法在远心端给他止血

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡,其原因是(  )
A.因干燥而死
B.吞噬细胞将病菌吞噬
C.皮肤的分泌物有杀菌作用
D.淋巴细胞释放的抗体将病菌清除

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

目前,不少科研组织正在研制SARS(非典)疫苗,若该疫苗研制成功,就能有效地控制SARS流行.请回答:
(1)若人体注入SARS疫苗,则体内会产生免疫应答.疫苗和免疫应答产生的物质依次叫______.
(2)SAPS流行期间,你采取了哪些预防措施?______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

严重烧伤的病人植皮时,要用自己的健康皮肤而不能用别人的皮肤原因是(  )
A.植自己的皮肤,体内不会产生相应的抗体
B.植自己的皮肤,颜色相同
C.体内不会产生免疫排斥反应
D.A和C两项均是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示人体的某种免疫过程,据图回答问题:
(1)图中的吞噬细胞是一种______细胞.
(2)图示过程是人体防疫的第______道防线,该道防线还包括体液中的______.
(3)这道防线的作用特点是______,因此该过程属于______(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病,为了防止艾滋病传入我国,我国政府决定停止进口国外一切血制品,这是采取预防传染病的(  )的预防措施.
A.控制传染源B.切断传播途径
C.保护易感人群D.彻底消灭病原体

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