【题目】如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间的示意图(A、B、C、D、E分别代表人体不同的生理过程。)请具图回答:
(1)通过A过程完成了人体的_____,保证人体能获得充足的氧气和及时排出二氧化碳。
(2)进行E过程的主要场所是_____。蛋白质最终被消化为_____,其进入循环系统的过程称为_____。
(3)C过程主要在泌尿系统的重要器官_____中完成。
(4)_____系统将营养物质和氧气运到全身各处,并带走废物。
(5)在人体的生命活动中,各系统能相互协调配合,使人体形成统一整体,_____调节起至关重要的作用。
【答案】 气休交换 小肠 氨基酸 吸收 肾脏 血液循环 神经
【解析】
(1)人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。
(2)图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,A表示肺泡内的气体交换,B为组织细胞与血液之间的物质交换;C为肾小球的滤过过程,D为肾小管的重吸收过程,E为营养物质进入循环系统,即吸收。
(1)A表示肺泡内的气体交换,肺泡里的氧气浓度高于血液中的氧气浓度,血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度。因此肺泡里的氧气向血液里扩散,血液里的二氧化碳向肺泡扩散,这样,经过肺泡内的气体交换之后,血液中氧气含量增加,二氧化碳含量减少,由静脉血变成了动脉血。
(2)E为营养物质进入循环系统,即吸收。小肠是消化和吸收的主要场所。蛋白质是从胃开始进行初步消化的,蛋白质最终消化成可以被吸收的氨基酸。氨基酸等营养物质进入循环系统的过程称为吸收。
(3)泌尿系统的主要器官是肾脏,肾脏的主要功能是形成尿液。所以C肾小球的滤过过程主要在泌尿系统的重要器官肾脏中完成。
(4)血液循环系统的主要功能是将营养物质和氧气运到全身各处,并带走废物。
(5)人体之所以是一个统一的整体,主要是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面分别表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图,据图回答:
(1)乙图中4是_________,属于_______组织,发育成新的芽结构,并使[6]不断伸长。
(2)甲图中的结构[1]是由乙图中的[ 5 ]_______发育来的,也是由丙图中的[ 9 ]_______发育来的;甲图中结构[3]是由乙图中的[7 ]_____发育来的。
(3)将甲图中的[3]的结构取下纵剖你认为该结构的纵剖面应与图________的结构相似。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①②试管对照,②号试管为对照组
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的尿液是通过泌尿系统形成与排出的。有关叙述正确的是
A. 尿液的形成主要包括滤过和重吸收等过程
B. 在入球小动脉处发生滤过作用,形成原尿
C. 肾小管只能重吸收小部分水和全部葡萄糖
D. 膀胱暂时贮存的尿液要经输尿管排出体外
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜下观察到视野甲,后调整为视野乙(如下图),请根据题意回答下列小题。
【1】要将显微镜的视野从图A调节到图B,正确的操作是( )
A. 向左上方移动玻片标本
B. 向右下方移动玻片标本
C. 向右上方移动玻片标本
D. 向左下方移动玻片标本
【2】把写有“bW”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的像是( )
A. qM B. Mq C. Md D. pM
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物繁殖的几种方式,有关叙述不正确的是:
A.①是组织培养,可以培育植物新品种
B.②是嫁接,属于人工营养繁殖
C.③是压条,能保留母体的优良性状
D.①②③都是无性生殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列急救方法正确的是( )
A. 随意搬动病人
B. 用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病
C. 对猝死病人进行心肺复苏
D. 给头晕的糖尿病人吃糖果
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com