【题目】小明为研究酵母菌的作用,设计了如下实验:在4个瓶子中分别加入等量的干酵母(内有活酵母菌),然后按图示进行操作,最后密封A.B.C的瓶口,几天后观察比较现象。试分析回答:
(1)小明的上述实验中,实际设计了几组对照实验? ;变量为葡萄糖的一组对照装置是_____。
(2)若想尽快观察到明显的实验现象,应最好将上述各装置放在什么地方(或环境中)? 。
(3)正常情况下,会发现装置 和 (填装置代码)内的液体中有气泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解产生了 气体;装置 中最有可能产生酒精。
【答案】(1)三组;A.C
(2)温暖处
(3)A;D;二氧化碳;A
【解析】
此题考查的知识点是探究酵母菌的发酵作用的实验有一定的难度,解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用。
(1)上述实验中有3组对照实验,A和B为一组,变量是水,A和C一组,变量是葡萄糖,A和D 为一组,变量是氧气。酵母菌的营养方式是异养(腐生)。 酵母菌在温度适宜时,葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量(蒸馒头、面包的原理)。糖是酵母菌的“食物”。AC两支试管为一组,不同的是A有葡萄糖,C没有葡萄糖,因此可选AC两支试管为一组探究葡萄糖是酵母菌所需的营养物质
(2)酵母菌的发酵需要适宜的温度,因此若想尽快观察到明显的实验现象,应最好将上述各装置放在温暖的环境中。
(3)正常情况下,会发现装置A和D内的液体中有气泡冒出,原因是其中的葡萄糖被酵母菌分解产生了二氧化碳气体;装置A中最有可能产生酒精,因为A中加入了葡萄糖、水和酵母菌,并密封,在无氧的条件下,酵母菌会把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精。
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【题目】我们从显微镜中看到物象时,光线依次通过的路径是( )
A.反光镜﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜
B.反光镜﹣镜筒﹣﹣﹣﹣﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣目镜
C.通光孔﹣反光镜﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜
D.反光镜﹣通光孔﹣﹣物镜﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子(A表示显性基因,a表示隐性基因).下列判断错误的是( )
A.再生有耳垂孩子的可能性更大
B.父母的基因组成均为Aa
C.有耳垂和无耳垂都受基因控制
D.无耳垂为显性性状
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体肾单位结构模式图,请根据图回答:
(1)图中的P是______________,里面流的是___________血;D处流的是_________血。
(2)G内含有而E 内不含有的成分是___________,这种不同是由______________________作用造成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用体温计测量一个人的体温,分别测得口腔温度为37度,腋下温度为36.7度,用肛肠温度计测得此人的直肠温度为37.4度.这个人最准确的体温应是( )
A.37度
B.36.7度
C.37.4度
D.37.03度
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【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题:
(1)图中③是_____,细菌没有成形的_____,这是与动植物细胞主要的区别。
(2)图中[_____]_____,有助于细菌的运动。
(3)图中[_____]_____,是细菌的特殊结构,起保护作用。
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