【题目】糖尿病患者可以通过口服胰岛素进行治疗（判断对错）
长江作业本同步练习册系列答案
小天才课时作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
（1）人体神经调节的基本方式是____，其结构基础是_____。
（2）若图中[2]表示感受器，请写出下列序号所表示的结构名称：[1]_____[3]_____[5]_____。
（3）当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手，这属于_____反射。于是你拿第二枝瑰时会很小心，不被扎到，这属于_____反射（填条件反射或者非条件反射）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）如图中，植物是生态系统中的 生产者，动物是生态系统中的________者，各生物之间通过________的关系而相互联系形成食物链，各条食物链之间相互交错形成的复杂网络，我们称之为________．
（2）通过食物链而进行的能量流动一般是________的和逐级________的．平衡状态下如图所示生态系统中数量最少的生物是________，该生态系统的能量最终来源于________．生态系统中的生物富集常常伴随着________而发生．
（3）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的________分解为无机物供植物再利用．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养成分在消化道中的变化情况，字母代表消化道。图为某生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时设计的实验方案。请据图、表回答下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 |
（1）曲线乙表示_____的消化，其化学性消化的最初部位是[]_____
（2）胆汁能对曲线_____所示食物进行消化，该过程属于_____消化。
（3）由图中曲线可以看出，消化食物的主要场所是[]_____，该结构含有的消化液有_____。
（4）人进食后，葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖升高，引起激素调节，_____的分泌增加（填某种激素），使血糖含量下降，维持在正常水平。
（5）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____号试管进行对照实验；比较1、2两支试管的实验现象，可以证明淀粉酶能_____。如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是_____。
（6）加入碘液后振荡、摇匀，表中变蓝色的试管有_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如下图，观察鲫鱼的外部形态，回答下列问题
（1）填写图中各部分名称：① __________②________③_________④___________⑤__________⑥___________⑦_________
（2）通过观察知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：
A．鲫鱼的体色，背面深灰黑色，腹面_______，从而不易被上面和下面的敌害发现。
B．鲫鱼身体呈__________形，体表覆盖_________，表面有________，这些特点均可以在游泳时减小阻力。
C．躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制方向的作用。
D．用_________呼吸，身体两侧各有一条侧线，主要有_________的作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”，这个现象说明生物（ ）；
A.需要营养
B.能对外界的刺激作出反应
C.能生长和繁殖
D.能进行呼吸
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