【题目】如图是果树的一段枝条,长有大小相同的甲、乙两个果实,现对枝条两个部的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是( )
A. 果实乙不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管
B. 果实甲能继续长大,因为运输有机物的通道未被切断
C. 枝条上部的叶片不会萎蔫,因为运输水的通道未被切断
D. 枝条上a,b,e、d四处,b处可能会形成瘤状物
【答案】D
【解析】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道,由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出甲周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到甲果实,可以得到丰富的营养物质,故可以继续发育;乙在其上下都进行了环割,使叶制造的有机物不能送到乙果实,乙得不到营养物质将停止发育而凋落。导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构,而图中的处理并没有伤及木质部,所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫,枝条上a,b,e、d四处,d处可能会形成瘤状物。
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【题目】如图分别是细菌和真菌的结构模式图,请回答下列问题
(1)图甲和图乙的主要区别是没有成形的__.
(2)当【】__增厚时,细菌可形成休眠体__,可以提高对不良环境的抵抗能力.
(3)细菌的生殖方式是__,霉菌通过产生__来繁殖,即乙图中的【__】
(4)细菌和真菌可以分解动植物遗体中的有机物,在生态系统中承担着__的角色.
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【题目】如图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:
(1)若图1要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是______________,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有______________能力。
(2)图2表示图1中的一条食物链,其中乙对应图1中的生物是______________,此生物与鹰的关系是______________。
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【题目】在学习了生物圈中的绿色植物后,小强同学便用从超市购买的新鲜菠菜(如1图所示)为材料,做了以下探究活动.
(1)通过对根的形态组成特点观察,确认菠菜的根系应属______.
(2)撕下新鲜的叶片表皮,制成临时切片,放置在低倍显微镜下观察(如图3所示):①保卫细胞______膨胀,气孔______.②______的细胞内含有大量的叶绿体,是进行光合作用的主要器官.③气体交换和水分散失的门户是______.
(3)图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图乙所 示观察结果,则:首先需将装片向______移动,直至A到达视野中央, 再次需换用图丙中的镜头______,然后调节______,进行观察.
(4)将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后,选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内(如图2所示),并将丁装置用黑色纸盒罩住,然后将两装置放置在光下照射8小时.
①打开集气瓶口,将两根燃烧状况一样的蜡烛,分别放入到丁、戊集气瓶内,观察蜡烛燃烧情况.发现丁装置内的现象是______.原因是______.
②取出两装置中的叶片,分别用酒精进行脱色,用清水漂洗后滴加碘液.观察发现,装置中______的叶片变蓝.
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【题目】蜻蜓称得上昆虫中的飞行冠军。时常以10~20 m/s的速度连续飞行数百里而不着陆。右图是蜻蜓的翅。请你
(1)蜻蜓飞行得这样快,而它们的翅却不会被折断或受到损伤,原因是________。
(2)蜻蜓飞行能力强,除了有翅,它还有发达的________提供动力。
(3)蜻蜓的飞行动作灵活优美,这些动作的产生都是由________支配的。
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【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该好好了解并保护它们。为此,某生物兴趣小组开展了观察蚯蚓的实验。请据图回答。
(1)结构A是蚯蚓的环带,由此可判断B是_____(填“前”或“后”)端。
(2)蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成,因此它属于____________动物。
(3)用手触摸蚯蚓腹面,感觉较为粗糙,是因为其腹面有_________,以增大运动时身体与土壤的摩擦力。
(4)实验过程中,应保持其体表湿润,这是因为它靠湿润的体壁进行__________。实验完成后,应该将蚯蚓___________。
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【题目】下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是
A. 图甲曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素或无机盐
B. 图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线,BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收。
C. 图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气
D. 图丙曲线显示,大棚内的生物在7点~9点时段内呼吸作用强于光合作用
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