【题目】图中C表示物质在细胞内的利用过程,D表示食物残渣排出体外的过程.图中A、B分别表示( )
A.消化和吸收的过程
B.吸收和排泄的过程
C.分泌和循环的过程
D.分解和跨膜的过程
【答案】A
【解析】解:消化是指食物中的营养成分被分解成可吸收的成分的过程,消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,故A消化,B吸收
故选:A
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物的消化和营养物质的吸收的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素.
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【题目】如图是盛夏的晴天,某植物(气温如果太高,气孔会关闭)一昼夜的二氧化碳吸收量示意图.请判断
(1)AB段植物一定处于无光环境中.
(2)单位时间内C点氧气释放量最多.
(3)CD段二氧化碳吸收量下降的原因主要是光照强度减弱.
(4)EF段植物体内有机物总量逐渐减少.
(5)FG段呼吸作用强度大于光合作用强度.
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【题目】有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子”。他们分别是( )
A.外果皮、内果皮、种子 B.外层种皮、内层种皮、种子
C.果皮、种皮、种子 D.果皮、种皮、胚
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【题目】科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度,在家里做了如下的实验:
在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片,抽出叶圆片中的气体(图如甲),然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙),测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间.
注:NaHCO3能增加溶液中CO2的含量,叶圆片吸收CO2释放O2 , 部分O2存在于细胞间隙和叶圆片边缘,导致叶圆片上浮.
(1)在实验中,应将图乙装置放在环境中.
(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法,即用来反映光合作用的强度.
(3)通过实验发现,NaHCO3溶液浓度过高,叶圆片没有上浮,原因是NaHCO3浓度太大,导致细胞(选填“吸水”或“失水”),从而影响叶肉细胞的光合作用.
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【题目】日本辐射造成巨大环境污染,人们谈“核”色变。我国有极少数人利用人们的恐慌心理掀起“抢盐”风波。你知道碘盐中的碘有什么作用吗?( )
A. 抗核辐射 B. 预防侏儒症
C. 预防糖尿病 D. 预防大脖子病
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【题目】下图是蚕豆种子、玉米种子、芽及幼苗的结构模式图,请读图回答:
(1)蚕豆幼苗的根由图一中的[ ]____发育而来;茎和叶由图一中的[ ]_______发育而来;胚由______________组成。(填字母)
(2)蚕豆种子和玉米种子中为种子萌发提供营养的是_____。 (填字母)
(3)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的____,证明玉米种子成分中含有____。
(4)蚕豆和玉米种子共有的结构是__________。
(5)图三中的c发育形成_______(选填图四中的数字)。
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【题目】温室大棚栽培蔬菜是,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要目的是( )
A.降低温度可以减少病虫害的发生
B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少
C.温度降低,光合作用减弱,减少水分的散失
D.温度降低,光合作用增强,有机物积累量多
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