【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质，接着，将保鲜的那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质，据图回答下列问题：
（1）图甲、乙中，“鹅颈瓶”上玻璃管弯曲的目的是______，甲、乙两瓶中肉汤变质的是______；
（2）甲、乙形成了______实验，两瓶内装等量同种肉汤且放置在相同环境中的目的是______；
（3）通过该实验，得出的结论是______。
【答案】把空气中的细菌等微生物阻挡在“鹅颈瓶”之外 乙瓶 对照 形成单一变量 细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的
【解析】
图中甲、乙的变量是肉汤有没有煮沸，甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无。
（1）图甲、乙中，“鹅颈瓶”上玻璃管弯曲，使得空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位，不能进入，所以弯曲的玻璃管可以把空气中的细菌等微生物阻挡在“鹅颈瓶”之外。甲瓶煮沸，即高温灭菌，因此甲瓶内无菌；而乙瓶没有煮沸，因此乙瓶内有细菌。又因为食物的腐败变质是细菌等微生物的生长和繁殖引起的。所以肉汤仍然保鲜的是甲瓶；变质的是乙瓶。
（2）甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，形成了以细菌有无为变量的对照实验。对照实验要求变量唯一，所以两瓶内装等量同种肉汤且放置在相同环境中的目的是形成单一变量。
（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
全能测控期末小状元系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是__________作用，它的场所是__________。“Ⅱ”表示的生理作用是_________作用，它的主要场所是___________。
（2）物质①主要通过植物根尖结构中的____________吸收。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是
A. 用声波干扰水中的海豚，观察海豚对声波是否有反应
B. 用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹捕食猎物的方法
C. 用闭路电视研究动物园中的大熊猫生育幼仔的过程
D. 用望远镜观察鸟类的筑巢行为，并及时进行记录
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为_____；卵细胞②的基因组成为______。
（2）子女③的基因组成为______，子女④的基因组成为_____。 如果双眼皮是显性性状，用A表示，那么子女4的性状是_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】你一定有过手指被划出小伤口的经历，但你会发现伤口即便不包扎血液也会慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用有关（ ）
A.吞噬细胞
B.血小板
C.红细胞
D.白细胞
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】素有“水果之王”之称的草莓（如图）果肉多汁、酸甜可口。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是（ ）
A. 种子繁殖 B. 有性生殖 C. 植物嫁接 D. 营养繁殖
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