分析 绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;
是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程;
活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.据此解答
解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气,可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物,同时放出氧气,其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的,水是由植物的根自下而上吸收来的,它合成的有机物由筛管自上向下运送.因此表示进入的①应是二氧化碳,表示放出的②是氧气,表示向下的③是有机物,表示向上的④是水;
(2)呼吸作用的公式如图:有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量;
可见呼吸作用是吸进氧气,呼出二氧化碳,因此表示进入的①应是氧气,表示放出的②是二氧化碳;
(3)植物进行蒸腾作用是水分通过叶片上的气孔散失到大气中,故②表示水分;
(4)气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.因此物质①②进出叶片的通道是气孔;导管的主要功能是运输水和无机盐.筛管的主要功能是运输有机物质,所以物质③的运输通道是筛管,物质④的运输通道是导管.
故答案为:
(1)二氧化碳; 氧气; 有机物;水;
(2)氧气;二氧化碳;
(3)水蒸气;
(4)气孔;筛管;
点评 掌握植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用概念和功能是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的 | |
| B. | 制作豆腐乳等食品离不开霉菌 | |
| C. | 制作泡菜离不开乳酸菌 | |
| D. | 酿酒、做面包、等离不开酵母蔺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,b为氧气,则a为二氧化碳,c为有机物 | |
| B. | 保卫细胞对气孔开闭的控制,既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料,又控制植物体的蒸腾作用 | |
| C. | 根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用,在此过程中,b为水,参与了生物圈的水循环 | |
| D. | 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳------氧平衡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分裂产生的新细胞都可以继续分化 | |
| B. | 癌细胞不断分裂但不再分化 | |
| C. | 细胞分化可形成不同的组织 | |
| D. | 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 呼吸作用 呼吸运动 | B. | 呼吸运动 呼吸作用 | ||
| C. | 扩散作用 呼吸运动 | D. | 呼吸运动 扩散作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 感染禽流感的家禽,属于病原体 | |
| B. | 对健康人注射的流感疫苗,属于抗体类物质 | |
| C. | 关闭活禽交易市场,属于保护易感者 | |
| D. | 流感疫苗注入人体产生免疫,属于特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 先天性行为、社会行为 | B. | 先天性行为、学习行为 | ||
| C. | 学习行为、社会行为 | D. | 社会行为、学习行为 |
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