[题目]如图把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后.用黑圆纸片将B处两面遮盖.移到阳光下几小时.再经脱色后滴加碘液．请分析回答下列问题(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中 . (2)图中小烧杯中盛的液体是 .经脱色后的叶片呈现的颜色是 . (3)为探究绿叶制造有机物不可缺少的条件.应该选作为一组对照实验.变量是 .同时得出绿叶制造的有� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经脱色后滴加碘液．请分析回答下列问题

（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中__________________________。

（2）图中小烧杯中盛的液体是 _______________。经脱色后的叶片呈现的颜色是 __________。

（3）为探究绿叶制造有机物不可缺少的条件。应该选________作为一组对照实验，变量是________，同时得出绿叶制造的有机物是____________。

（4）为探究绿叶制造有机物的场所（即车间），应选___________作为一组对照实验，变量是__________。

（5）某生物兴趣小组依照上述步骤继续探究光合作用所需的原料，他们选叶片A和叶片B作为一组对照实验，变量是_________叶片A滴加碘液后的颜色变化为________，叶片B滴加碘液后颜色变化为____________。

（6）受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是___________________。

【答案】将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精黄白色 B处和C处光淀粉 A处和C处叶绿体二氧化碳变蓝没有变蓝适当延长光照时间、增加温室中二氧化碳含量

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、原料二氧化碳，光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）此实验存在三组对照组，一个是A与C（或叶片A的绿色部分和非绿色部分），唯一的变量是叶绿体；一个是B与C，唯一的变量是光；一个是叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量是二氧化碳。

（1）实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）图2中小烧杯中盛的液体是酒精，酒精能溶解叶绿素，叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。

（3）B处和C处构成一组对照实验，唯一的变量是光。C处有光，能进行光合作用，制造淀粉，滴加碘液变蓝色；B处无光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。所以滴加碘液后只有C处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉，从而得出的结论是光是光合作用的必要条件。

（4）A处和C处构成一组对照实验，唯一的变量是叶绿体。C处有叶绿体，能进行光合作用，A处无叶绿体，不能进行光合作用，因此得出的结论是叶绿体是光合作用的场所。

（5）叶片A暴露于空气中，有二氧化碳，叶片B在透明的塑料袋内，袋内的二氧化碳被氢氧化钠吸收，无二氧化碳，这样叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分就以二氧化碳为变量形成了一组对照实验。叶片A的绿色部分能吸收到二氧化碳进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后变蓝色，叶片B的绿色部分不能吸收到二氧化碳进行光合作用，不能生成淀粉，滴加碘液后不变蓝色。

（6）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光，所以，向温室中添加二氧化碳，适当延长光照时间，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。

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