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    “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐．”这句谚语形象地说明了（　　）
    A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分
    B．治山首先要治水
    C．山上植物多，为了便于灌溉，要多修水库
    D．植被能够调节气候，净化空气
    “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐．”这句谚语形象地说明了植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分．
    故选：A．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    植物体能进行蒸腾作用。那么，哪些器官能进行蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么呢？下图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图，请分析回答下列问题：（6分）

    (1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用，你选用哪组装置?____________。
    (2)此实验中你提出的问题是什么?                             。
    (3)你作出的假设是什么?                                    。
    (4) 你在实验中设置的变量是                    。
    (5) 根据上述实验结果，你得出的结论是                      。
    (6)要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有         条件的地方一段时间。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口。（5分）
    （1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于叶片结构和功能的表述中，错误的是
    A．栅栏层细胞比海绵层细胞含有的叶绿体多
    B．叶脉具有输导和支持作用
    C．叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体
    D．叶绿素需在光照下才能形成

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物在自然环境中的作用有（　　）
    A．制造氧气、吸收有毒气体
    B．吸附灰尘、降低噪音
    C．保持水土、调节气候
    D．以上三项都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    绿色植物细胞中的______是有机物的“加工厂”，“动力”是______，“原料”是______和______，“产品”是______和______．用公式把光合作用表示为______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    绿色植物的光合作用是自然界绝大多数生物最基本的物质和能量来源．如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）影响的曲线图．分析并回答：
    限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是______和______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列对叶绿素分子功能的叙述，正确的是（　　）
    A．吸收光能B．传递光能C．储藏光能D．转化光能

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
    （1）光合作用是在叶肉细胞的______中进行的．若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表______．
    （2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表______，可以使澄清石灰水______．
    （3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的______扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的______从根向上运输．
    （4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶片所属的结构层次是______．

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