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【题目】酵母菌、曲霉、木耳都属于真菌,它们的共同特点是(  )

A.都是单细胞生物B.细胞中没有成形的细胞核

C.细胞中有叶绿体D.必须利用现成有机物生活

【答案】D

【解析】

真菌有单细胞的个体,也有多细胞的个体。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。多细胞的真菌由细胞形成菌丝。有些菌丝位于营养物质的上面,称为直立菌丝;有些菌丝深入到营养物质内部,称为营养菌丝。

A.真菌中酵母菌是单细胞的,曲霉、木耳都是多细胞的,A错误。

B.酵母菌、曲霉、木耳都属于真菌,真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,B错误。

CD.酵母菌、曲霉和木耳的细胞既不含叶绿体,是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物,以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物,作为自己的营养,必须利用现成有机物生活,C错误,D正确。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了证明细菌对动物遗体有分解作用,某兴趣小组的同学分别提出了三种试验方案。三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组。实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水,使鱼的内脏保持潮湿。

方案一:将甲组放在无细菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案二:将甲组灭菌后放在无细菌的条件下,乙组放在自然条件下。

方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理。甲组放在无细菌的条件下,乙组接种细菌后放在无细菌

的环境条件下。

请根据上述材料回答下列问题:

(1)甲、乙两组要选用相同实验材料的目的是形成______实验。

(2)要让实验材料保持潮湿的理由是细菌适宜生活在______环境中。

(3)三种方案中,最好的方案是______,在这一方案中实验变量为______,你预计几天后该方案的试验结果是_______。由此得出的结论为______

(4)另外两种不太理想的方案各自的主要问题分别是______

(5)若学校请你们小组处理一批可降解的垃圾,根据实验结论,提出可行性方案:______

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【题目】篮球运动员的运球起跳,灌篮,一气呵成,动作娴熟,流畅。给球迷带来美妙的视觉享受,与运动员完成这一系列动作无关的是

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【题目】下列关于动物在生物圈中的作用,叙述错误的是(

A.人为地捕杀或者随意引进某种动物,不会影响生态平衡

B.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长、繁殖并不总是有害的

C.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,促进生态系统的物质循环

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【题目】甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常打开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不要到人群聚集的场所去;⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。

1)该病的病原体结构简单,没有_____结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2)老师让患病的李兵同学回家治疗,以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑,此时李兵同学应属于_____

3)尽管是传染病高发期,但大部分同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第三道防线主要有_____和免疫细胞。

4)接种疫苗属于计划免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,这种蛋白质叫做_____,凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做_____

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【题目】研究人员把野生水稻与当地水稻品种杂交,培育杂交水稻新品种。杂交水稻培育的原理是利用生物多样性中的(  )

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【题目】下列有关生活中生物技术的叙述,错误的是(

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