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    【题目】“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”这些带着灰色幽默的词汇生动地展现了生活食品急剧的价格上涨在民众和媒体中引起的情绪．下列有关分析错误的是

    A. 生姜有辣味，这种性状是由生姜细胞中的基因决定的

    B. 图中的每一粒豆都是由一个子房发育而成的一个果实

    C. 大豆植株的结构层次：细胞→组织→器官→一株大豆植株

    D. 大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

    【答案】B

    【解析】

    一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子。

    A、基因决定生物的性状，A正确；

    B、图中的豆子属于种子，是由胚珠发育而成的种子，B错误；

    C、大豆植株结构层次：细胞→组织→器官→大豆植株，C正确；

    D、大豆、大蒜、生姜都属于植物，细胞中都有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，D正确；

    故选：B

    练习册系列答案
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    （1）写出下列字母所代表的结构名称：E_______；F_______。

    （2）用图中的字母和箭头写出肺循环的途径：_________。

    （3）图B为人体血液循环时，血液中某气体的含量变化情况。若横轴中的Ⅰ段代表肺泡周围的毛细血管，Ⅲ段代表组织处的毛细血管，则此气体最可能是________。

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    A.细胞
    B.组织
    C.器官
    D.系统

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    【题目】生物小组的同学们选用图甲所示的某植物叶片探究其光合作用。图中乙是实验装置，丙是实验步骤。据图回答下列问题：

    （提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；X和Y是叶片的绿色部分；W是叶片的白色部分）

    （1）丙中将“该植物放在黑暗中两天”的目的是________________________；“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。

    （2）小明同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”，应选用乙装置叶片中______（字母表示）和_____（字母表示）两部分进行对照，其中字母_____部分是对照组，字母_____部分是实验组。

    （3）小亮同学根据自己提出的假设，将W和X两部分滴加碘液后，对显色结果进行了比较，结果_______（字母表示）部分出现蓝色，而另外一个部分为棕黄色，证明了假设正确。请推测小亮同学的假设是：___________________。

    （4）小芳同学在实验中改变了实验条件，在黑暗处里后，光照前，用遮光布将整个玻璃瓶包裹起来，后面步骤不变。滴加碘液后，X部分蓝色，Y部分棕黄色，因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。小亮同学认为小芳不能得出结论，理由是：_________________。若要得出该结论，应对乙装置如何进行修改：_____________________________________________________。

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    【题目】如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答下列问题

    （1）图中[1]属于______，原因是______。

    （2）图中属于消费者的有______（填写数字）。

    （3）图中[4]属于______，主要是指______和______，它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成______，归还土壤，供植物重新利用。

    （4）图中能形成______条食物链。

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