【题目】某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________。
(2)该探究实验的变量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________。
【答案】 对照 甲状腺激素制剂 甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用
【解析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。要探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,应以甲状腺激素为变量设置对照实验。
(1)(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。甲组中放入了甲状腺激素制剂饲料,为实验组;乙组中没有加入甲状腺激素制剂饲料,为对照组。因此,实验变量是甲状腺激素制剂。
(3)实验中,甲缸每天饲喂甲状腺激素制剂饲料,乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂饲料。其他条件相同,结果甲缸蝌蚪先发育为青蛙。分析以上实验结果可以得出结论:甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是人体四种生理过程的流程表达式,其中错误的是( )
A. 人在平静时吸气:胸廓扩大→肺扩张→外界气压>肺内气压→气体入肺
B. 视觉形成:光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→大脑皮层
C. 尿素排出体外经历的结构有:肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱→尿道
D. 食物的消化:口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2017年利川市荣获湖北省“森林城市”称号。截至目前,利川市城区人均公园绿地面积达到9.65平方米。下面是一些在创建湖北省“森林城市”中关于植物方面的问题,请你作答:
(1)移栽绿化树木时,为了提高成活率,通常采取的措施有:让树木的根部尽量带土,目的是(_____)
;去掉树木的部分枝叶,甚至盖上防晒网,目的是(______);必要时还会对部分刚移栽的树木进行“输液”(液体的主要成分是水和无机盐)液管的针头必须插入树干的(______)。
(2)移栽高大的树木在给根部回填土壤时常常埋几根大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根部细胞进行(______)作用。
(3)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的(______)吸收空气中的二氧化碳,释放出氧气,使城市空气清新。
(4)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全地进行人与自然的活动。“低碳生话”要求在日常生话中尽力减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么?(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物对于一个生态系统来说是很重要的,这是因为( )
A.动物是食物的唯一来源
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能固定二氧化碳
D.它们都具有适应各自环境的结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面的资料并回答问题:
资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。
资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。
(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的所决定的行为.其他大山雀头一 次喝牛奶的行为是在行为的基础上,通过而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更。
(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动.分析资料一,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例。
① ②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细阅读下列一段话,分析回答问题:
法国微生物学家巴斯德认为,生物不可能在肉汤或其他有机物中自然发生。巴斯德做了一系列实验,其中最令人信服的是十分简单的“鹅颈瓶实验”。他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻的进入瓶中,而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部,不能进入瓶中。巴斯德将瓶中液体煮沸,然后放冷静置,结果瓶中不发生微生物。此时,如将曲颈管打断,不久营养液中就出现微生物了。可见微生物不是营养液中自然发生的,而是来自空气中原有的微生物。1864年,巴斯德在法国国家科学院报告了他的工作。原定和他辩论的有名的自然发生者F.A.PouChet撤销了辩论。
(1)你认为巴斯德所设计的鹅颈瓶巧妙之处是什么?
(2)巴斯德为何要将瓶中的液体煮沸?
(3)所举材料中,巴斯德实验推翻了哪种观点?
(4)巴斯德已经离我们远去,但他留给了后人哪些实验精神是永存的?
(5)从此实验中,你能得到食物变质与什么生物有关?
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