【题目】下列几种动物群体中,不具有社会行为的是( )
A.蚂蚁群体
B.蜜蜂群体
C.白蚁群体
D.蝗虫群体
【答案】D
【解析】社会行为的特征:具有明确的分工和有森严的等级制度,如:在白蚁的群体中,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最多,为没有生殖能力的雌性白蚁,工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等;兵蚁主要是保卫蚁穴;雌蚁的职能是产卵,雄蚁负责和雌蚁交配。另外蜜蜂群体中也由蜂王、雄蜂和工蜂组成,所以在题目中的动物有蜜蜂、蚂蚁和白蚁具有社群行为,而蝗虫的群体则不是。
故答案为:D
社会行为营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的一系列行为.
特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,如:白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流:(1)通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
(2)方式:动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
(3)意义:使群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存和繁衍.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字,贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。
(1)贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼类的运动器官是 , 呼吸器官是。
(2)晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊,它们在分类上属于脊椎动物中的动物,特有的生殖方式是。
(3)藏羚羊的迁徙是动物的一种行为,动物的行为可分为先天性行为和行为,同时它 还是具有行为的动物。
(4)妮妮是造型取意与北京传统的沙燕风筝,燕子的飞行器官是 , 其特有呼吸方式是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是小胖去医院做血常规检查的摘录结果。下列说法正确的是
项目 | 测定结果 | 参考值 | 备注 | 单位 |
红细胞(RBC) | 2.3 | 4.0~5.5 | ↓ | 1012个/L |
血红蛋白(HGB) | 90 | 120~160 | ↓ | g/L |
白细胞(WBC) | 37 | 4~10 | ↑ | 109个/L |
血小板(PLT) | 180 | 100~300 | 109个/L |
A. 小胖血液中红细胞的数量明显比白细胞多
B. 小胖皮肤受伤出血后,其伤口会血流不止
C. 根据检测结果可推测小胖的身体可能有炎症
D. 根据检测结果可推测,小胖没有贫血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】渡渡鸟灭绝后,毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过芽。渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是( )
A.取食其种子,减少其数量
B.产生粪便,供树生长
C.保护大颅榄树不被其他动物伤害
D.为其种子催生,有利于萌发
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。
(2)飞行器官发达:前肢变成了 , 生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的 , 可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以 , 利于飞行。
(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。
第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。
(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________。
(2)该探究实验的变量是________________________ 。
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关细胞分裂和分化等过程的叙述,正确的是( )
A. 细胞分化过程中遗传物质发生了变化
B. 细胞分裂的结果是形成组织
C. 两个细胞分裂两次产生四个子细胞
D. 动植物细胞的分裂过程不一样
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