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【题目】下列几种动物群体中,不具有社会行为的是( )
A.蚂蚁群体
B.蜜蜂群体
C.白蚁群体
D.蝗虫群体

【答案】D
【解析】社会行为的特征:具有明确的分工和有森严的等级制度,如:在白蚁的群体中,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最多,为没有生殖能力的雌性白蚁,工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等;兵蚁主要是保卫蚁穴;雌蚁的职能是产卵,雄蚁负责和雌蚁交配。另外蜜蜂群体中也由蜂王、雄蜂和工蜂组成,所以在题目中的动物有蜜蜂、蚂蚁和白蚁具有社群行为,而蝗虫的群体则不是。

故答案为:D

社会行为营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的一系列行为.
特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,如:白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流:(1)通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
(2)方式:动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
(3)意义:使群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存和繁衍.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字,贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。
(1)贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼类的运动器官是 , 呼吸器官是
(2)晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊,它们在分类上属于脊椎动物中的动物,特有的生殖方式是
(3)藏羚羊的迁徙是动物的一种行为,动物的行为可分为先天性行为和行为,同时它 还是具有行为的动物。
(4)妮妮是造型取意与北京传统的沙燕风筝,燕子的飞行器官是 , 其特有呼吸方式是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】肺泡与血液之间、血液与组织之间的气体交换是通过_______________实现的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是小胖去医院做血常规检查的摘录结果。下列说法正确的是

项目

测定结果

参考值

备注

单位

红细胞(RBC)

2.3

4.0~5.5

1012个/L

血红蛋白(HGB)

90

120~160

g/L

白细胞(WBC)

37

4~10

109个/L

血小板(PLT)

180

100~300

109个/L

A. 小胖血液中红细胞的数量明显比白细胞多

B. 小胖皮肤受伤出血后,其伤口会血流不止

C. 根据检测结果可推测小胖的身体可能有炎症

D. 根据检测结果可推测,小胖没有贫血

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【题目】“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上有两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的动物是下列那种生物的特征( )
A.虾
B.蜘蛛
C.蜈蚣
D.蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】渡渡鸟灭绝后,毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过芽。渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是( )
A.取食其种子,减少其数量
B.产生粪便,供树生长
C.保护大颅榄树不被其他动物伤害
D.为其种子催生,有利于萌发

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【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。
(2)飞行器官发达:前肢变成了 , 生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的 , 可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以 , 利于飞行。
(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的

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【题目】某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题。

第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙。

第二步:甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温22~25℃。

第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料。

第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论。

(1)根据实验方案可以看出是设计甲乙两组是为了进行___________

(2)该探究实验的变量是________________________

(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而乙缸还是蝌蚪状态,说明________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞分裂和分化等过程的叙述,正确的是(  )

A. 细胞分化过程中遗传物质发生了变化

B. 细胞分裂的结果是形成组织

C. 两个细胞分裂两次产生四个子细胞

D. 动植物细胞的分裂过程不一样

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