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    为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了两种不同的实验方案．方案的共同点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．两种实验方案如下：
    方案一：A组每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．B组蝌蚪不做处理．
    请你认真分析以上两种方案：
    （1）方案一中设置的对照组是______组．
    （2）预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况．
    方案一：______．
    方案二：______．
    （3）你认为哪个方案比较合理？______为什么？______．
    【答案】分析：此题以验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用的实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力．解答从确定、控制实验变量，设置对照实验，预期实验结果等方面切入．
    解答：解：（1）方案一中A组与B组对照，实验变量是甲状腺激素，A组是实验组，B组是对照组，说明甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．
    （2）预期实验结果：方案一中，A组蝌蚪提前发育成青蛙非常小，B组能正常发育成青蛙．方案二中，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能正常发育成青蛙．B组是对照组，能正常发育成青蛙．
    （3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用．
    故答案为：（1）B；（2）A组提前发育成青蛙（个体小），B组正常发育；A组正常发育，B组正常发育；（3）方案一；因为方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用．
    点评：解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?湘潭）为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了两种不同的实验方案．方案的共同点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．两种实验方案如下：
    方案一：A组每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．B组蝌蚪不做处理．
    请你认真分析以上两种方案：
    （1）方案一中设置的对照组是
    B
    B
    组．
    （2）预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况．
    方案一：
    A组提前发育成青蛙（个体小），B组正常发育
    A组提前发育成青蛙（个体小），B组正常发育
    ．
    方案二：
    A组正常发育，B组正常发育
    A组正常发育，B组正常发育
    ．
    （3）你认为哪个方案比较合理？
    方案一
    方案一
    为什么？
    因为方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
    因为方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．B组蝌蚪不做处理．
    方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    请你认真、仔细地分析以上三种方案：
    （1）三个方案中的对照组分别为
    B组、B组、B组
    B组、B组、B组
    ．
    （2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
    方案一：
    A组提前发育成青蛙（个体小）；B组正常发育
    A组提前发育成青蛙（个体小）；B组正常发育
    ．
    方案二：
    A组正常发育；B组正常发育
    A组正常发育；B组正常发育
    ．
    方案三：
    A组正常发育；B组停止发育
    A组正常发育；B组停止发育
    ．
    （3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？
    因为方案一和或三中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
    因为方案一和或三中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．B组蝌蚪不做处理．
    方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    请你认真、仔细地分析以上三种方案：
    （1）三个方案中的对照组分别为______．
    （2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
    方案一：______．
    方案二：______．
    方案三：______．
    （3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了三种实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。

    方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加制剂。

    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。

    方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入制剂。

    请你认真、仔细地分析以上三种方案：

    （1）三个方案中都设计了A、B两组，目的是为了               。

    （2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为：

    方案一：                                                    。

    方案二：                                                    。

    方案三：                                                    。

    （3）你认为比较合理的方案是         ，为什么？                                 

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    科目：初中生物 来源：2006年山东省中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
    方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．B组蝌蚪不做处理．
    方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    请你认真、仔细地分析以上三种方案：
    （1）三个方案中的对照组分别为    ．
    （2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
    方案一：    ．
    方案二：    ．
    方案三：    ．
    （3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？    ．

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