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    【题目】如图，A、B、C分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中A表示的是（　　）

    A.光合作用
    B.呼吸作用
    C.蒸腾作用
    D.水分的吸收和运输

    【答案】C
    【解析】图中过程B表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；A表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；C表示植物吸入二氧化碳，释放氧气，因此是植物的光合作用。
    【考点精析】利用光合作用的实质和呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

    练习册系列答案
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    【题目】各位同学,请你结合自身及身边实例,描述青春期显著特点是 。

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    【题目】学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行探究，方法如下：
    ①如甲图所示，取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜；
    ②将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
    ③甲装置移到光下6小时；
    ④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ⑤取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
    ⑥取出脱色后的叶片，漂冼后滴加碘液．
    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是；B与C构成的对照实验，变量是 ．
    （2）步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳；这是叶片进行作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的作用消耗．
    （3）步骤⑤用乙装置脱色时，小烧杯中的液体是酒精，其作用是 ．
    （4）步骤⑥滴加碘液后，变蓝的是取自瓶的叶片．实验证明：是绿叶制造淀粉必不可少的条件，而则是绿叶制造淀粉所需的重要原料之一．
    （5）光照数小时后，玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 ．
    （6）若将一片牵牛花的叶片放入70℃的热水中，可以看到叶片的下表面产生的气泡比上表面多，此现象说明 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现有一台显微镜，配有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（40×）、D（10×）．请回答下列问题，
    （1）对光时，物镜（填字母A或B）应正对通光孔上方．
    （2）若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是（填两个字母，顺序可以颠倒）．
    （3）将写有字母的透明胶片放在显微镜下观察，看到的物像如图，则该字母是 ．

    （4）要想将如图中的字母移动到视野中央，则应向方移动透明胶片．
    （5）如果视野目镜中有污点，转动目镜时污点跟着动则污点可能在上．
    （6）在用显微镜观察到的细胞后，将物镜由10×转换成40×，显微镜下的视野会变（亮/暗）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。

    （1）实验前应对玉米幼苗进行处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
    （2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，［］烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的溶解在酒精里了。
    （3）脱色并清洗后，滴入 ， 看到甲图［］号装置中取出的叶片变蓝。
    （4）这三个装置可以形成组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择［］和［］两个装置。
    （5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都（填“减少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是 （ ）

    A. 无土栽培 B. 压条 C. 嫁接 D. 播种

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    【题目】某小组的同学在观察右图时阐述了各自的观点，其中正确的是（ ）

    ①在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占的比例是相对稳定的
    ②如果人们大量捕杀蛇，草的数量短期内会减少
    ③在该生态系统中，草的数量是最多的
    ④由于杠杆不平衡，所以该生态系统属于不平衡状态
    A.②③④
    B.①③④
    C.①②③
    D.①②③④

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    【题目】下图为人口腔上皮细胞和植物的保卫细胞示意图，根据图回答：

    （1）甲、乙两图中，细胞的控制中心分别是填序号
    （2）与图乙细胞相比，甲图细胞中没有（填名称），不能自己制造有机物。
    （3）成对的保卫细胞围成的空腔称为气孔，是作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，反之则气孔。
    （4）在制作上述两种细胞的临时装片时，为保持细胞的正常形态，不能滴加清水而应滴加生理盐水是图表示的细胞。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制，父亲有耳垂，母亲无耳垂，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是

    A．AA B．Aa C．AA或Aa D．aa

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