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【题目】根据几种生物的生殖发育过程示意图,分析回答以下问题:

(1)图甲表示黄粉虫的发育过程,与蝗虫的发育相比,该昆虫的发育过程多了一个不取食,少活动的______(填写结构名称)这个阶段;该昆虫是一种粮仓中的害虫,其危害粮食的主要时期是______。(用图中字母表示)

(2)在图乙所示的鸟卵结构中,进行胚胎发育的部位是[______]______,与鸟类的有性生殖相比,人类等哺乳动物特有的生殖方式是______

(3)丙图表示绿色开花植物受精的过程,其中受精后的③发育成______,图中______(填写代号),能够发育成果实。

(4)生产实践中,果农常常采用图丁这种方式培育果树新品种,该方式最突出的优点是______,与图丙表示的生殖方式相比,图丁这种生殖方式的特点是______,属于无性生殖。

【答案】 B 3 胚盘 胎生哺乳 能保持母体的遗传特性 没有经过两性生殖细胞的结合

【解析】

图甲中,A受精卵、B幼虫、C蛹、D成虫;图乙中,1是卵壳、2是卵白、3是胚盘、4是系带、5是卵黄,图丙中,①花粉、②花柱、③卵细胞、④中央细胞、⑤胚珠、⑥子房。

(1)甲图表示黄粉虫的发育过程,一生经过A卵、B幼虫、C蛹和D成虫等4个时期,属于完全变态发育,与蝗虫相比,发育过程多了蛹期。该昆虫是一种粮仓中的害虫,其危害粮食的主要时期是B幼虫。

(2)图丙所示的鸟卵的结构中,进行胚胎发育的部位是②胚盘。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点,提高了后代的成活率。

(3)受精完成后子房的发育情况如图:

从图中可知,其中受精后的③卵细胞受精后发育胚,⑥子房能够发育成果实。

(4)无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合,不容易发生变异,能保持母体的遗传特性,因此与种子繁殖相比,丁图所示繁殖方式产生的后代只具有母体(或母本)的遗传特性。用种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

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【题目】人体每时每刻必须从空气中获得氧气,把体内的二氧化碳排到空气中,这一过程是通过呼吸运动来完成的。图(一)为呼吸系统模式图,图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图,图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题:

(1)图(一)中的A指的是_______________,图(二)所示曲线中的_____段表示人体吸气过程,请结合图(一)、图(二)完整叙述人体的吸气过程:______________________________

(2)肺内进行气体交换的单位是肺泡,它的外面包绕着丰富的________________,而且,它的壁只由____________________构成,适于与血液进行气体交换。

(3)图(三)中1代表的物质是______________,血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分的变化是____________含量增加。

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【题目】甲图为染色体组成示意图。乙图为人体口腔上皮细胞的结构示意图。请据图回答下列问题。

(1)人体主要的遗传物质是_____(填数字序号和结构名称),这些遗传物质的载体是_____(填数字序号和结构名称)。

(2)在人体口腔上皮细胞中,遗传信息主要储存在_____(填数字序号和结构名称)中,该细胞中①的数目是_____

(3)决定人是高鼻梁还是矮鼻梁的基本遗传单位是_____(填数字序号和结构名称),这些遗传信息片段的载体是_____(填数字序号和结构名称)。

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【题目】图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野(1)到视野(2)时,操作过程的正确顺序是

①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈  ④转动转换器  ⑤移动玻片

A. ①→②→③→④ B. ③→①→②

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

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【题目】某生物兴趣小组同学用甲、乙、丙、丁四个装置各模拟一个生态系统,研究小鱼存活的时间与哪些因素有关。每个装置内盛有等量自来水和两条相同的小鱼。乙、丙、丁中再放入等量水草,丙、丁中再放入等量河泥,然后甲乙丙放光下,丁放暗处。下列说法错误的是(  )

A. 前三个装置中,最接近自然池塘生态系统的是丙

B. 前三个装置中,相同的非生物因素有阳光、水、空气等

C. 四个装置中小鱼存活时间最短的是丙,最长的是丁

D. 影响小鱼生活的因素包括生物因素和非生物因素

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【题目】图甲是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向,图乙表示一个生态系统的能量金字塔。

(1)要构成一个完整的生态系统,图甲还需要补充的成分是______,一个生态系统中必不可缺少的生物成分是图甲中的______

(2)图甲中的C表示______,它是碳元素在生物和无机环境之间循环的主要形式。

(3)若该生态系统表示一个草原生态系统,则在食物链草→兔→狼中,若狼增重6千克,则最少需要消耗草______千克。

(4)用反应式写出C→A所表示其生理过程______

(5)将碳循环示意图中相应的字母填在答题纸乙图对应的营养级中_____

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【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:

(1)图中所示血管为_______,与其他血管相比,管内血流速度最_______

(2)该血管中的营养物质主要由_______(填某器官的名称)吸收进入血液。

(3)经过物质交换后,从该血管流出的是_______血。

(4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的_______内被利用。

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【题目】下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下。

(1)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,则叶片的颜色___,原因是___

(2)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是_________________

(3)该实验说明了_________是光合作用的原料。

(4)实验中起对照作用的是_________

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【题目】条件反射不是与生俱来的,而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后,设计并实施了如下实验:

①在鱼缸的1/3处加一块隔板,在隔板下面事先开一个洞,左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹,鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡,如图所示。

②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它熟悉环境1小时。开灯1~2次,金鱼对光没有明显反应。

③随后再开灯,在灯光刺激5~10 s后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练2次。

④一段时间后,经过灯光和饵料的多次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食。

请根据实验回答问题。

(1)根据李红的实验设计,你认为她提出的问题可能是____?

(2)从神经调节的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于____;该类型的反射是在____的基础上,经过一定的过程,在____的参与下形成的,完成此反射活动的神经结构是__

(3)通过实验可以看出,使金鱼建立“灯光—游过孔洞取食反射”的重要条件是____

(4)从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于____,此类行为是在__因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。

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