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    【题目】细胞是构成生物体的基本单位。以下对植物体结构的层次关系表述科学的是

    A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→系统→植物体

    C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：除病毒外，生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．所以植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

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    A. 甲→丁→乙→丙

    B. 丁→甲→丙→乙

    C. 丁→甲→乙→丙

    D. 甲→丁→丙→乙

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    (2)图中D类植物产生的种子有何特点?_____________________

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    A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
    B.都是生活在水中
    C.有口无肛门，体内有消化腔
    D.腔肠动物一般是脊椎动物

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    【题目】植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ）
    A.生物生存依赖环境
    B.生物能够影响环境
    C.生物能够适应环境
    D.环境影响生物生存

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    【题目】科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（ ）
    A.没有二氧化碳
    B.没有阳光
    C.没有营养物质
    D.水温太低

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

    实验步骤：

    在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）

    ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

    请根据以上实验设计回答下列问题：

    （1）本实验的假设是_____。

    （2）本实验的变量是_____。

    （3）对实验结果的预测和

    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。

    （4）本实验设计的不足之处是_____。

    （5）蚂蚁的取食行为是_____（填“先天性行为”或“学习行为”），这种行为是由体内的_____控制的。

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