【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_____。
（3）对实验结果的预测和
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。
（4）本实验设计的不足之处是_____。
（5）蚂蚁的取食行为是_____（填“先天性行为”或“学习行为”），这种行为是由体内的_____控制的。
【答案】蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 先天性行为 遗传物质
【解析】
本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。
由题意可知：
（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。该实验是糖。
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。
（5）蚂蚁取食行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为。
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【题目】细胞是构成生物体的基本单位。以下对植物体结构的层次关系表述科学的是
A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
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【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答：
（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的________部分，图中生产者是________．分解者是________．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：________．
（3）铅中毒会对人体造成伤害．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是________．
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【题目】诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中提到的两种动物的共同特征是①前肢变为翼 ②体温高而恒定 ③体内有气囊 ④胎生哺乳（ ）
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
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【题目】桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织？
①保护组织 ②营养组织 ③分生组织 ④输导组织
A．①④③ B．②①④ C．①②④ D．③②①
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【题目】如图是植物嫁接的示意图，对该图描述错误的是（ ）
A. ①是砧木，②是接穗，属于无性生殖
B. 嫁接成功的关键是①和②的形成层紧密结合
C. 嫁接可以保持植株的优良特性
D. 嫁接成功后新植株所表现的性状与①相同
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【题目】下图是小肠绒毛结构示意图，请据图分析问题：
（1）①、⑥和⑧的壁都仅有________层上皮细胞构成，这样的结构有利于________。
（2）②是由小肠壁向________凹陷而形成的，②开口于________ ， 能分泌________。
（3）⑤血管中流动的血的最大特点是含________多。
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