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【题目】我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交,培育出杂交水稻新品种。这是利用了

A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性

C. 生态系统的多样性 D. 生物形态的多样性

【答案】B

【解析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库我国科学家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交,培育出高产量的杂交水稻新品种这是利用了基因的多样性,B正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小军妈妈买了一些新鲜的鱼虾。下列保存方法最好的是

A. 煮熟保存

B. 用有防腐剂的水养起来

C. 用有溶菌酶的水养起来

D. 用自来水养起来

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【题目】某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案,请分析回答:

甲同学的实验 乙同学的实验

无菌操作,28℃环境中培养 无菌操作,28℃环境中培养

(1)两位同学提出的问题是________________________________

(2)你认为_________同学设计合理,理由是________________________________

(3)该实验中,在培养基上按手指印,相当于细菌和真菌培养方法中的________步骤;细菌生长所需的营养物质来自________________________________

(4)将培养装置放在28℃环境中,其原因是________________________________

(5)当实验装置培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中只有较少细菌繁殖。根据实验结果得出的结论是________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中,甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图,乙是显微镜的四个镜头,丙是番茄植株结构层次的概念图。请据图回答:

1)甲图中制作临时装片的正确步骤是___________(填字母)。步骤c过程滴加的液体是______

2)为了看到更多的物像,应选用的镜头组合是______(填乙图序号)。观察时,若视野中出现气泡,则可能是______步骤操作不当引起的。

3)番茄属于丙图结构层次中的________(填字母)。

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【题目】特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素,对此解释正确的是

A. 大肠杆菌本身能产生胰岛素

B. 大肠杆菌的基因经过了自身变异,形成了许多胰岛素基因

C. 科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果

D. 这是不可能的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,不能成为生态系统的是(  )

A. 一条河中的所有的鱼 B. 生物圈

C. 一片农田 D. 一块草地

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【题目】曾经能够采集到水螅的小溪,现在却采集不到了,这很有可能是由于水体污染造成。____

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【题目】在狗的肌肉细胞和叶片细胞中都存在的能量转换器是(  )

A. 细胞核 B. 液泡 C. 线粒体 D. 叶绿体

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【题目】如图中①②③④⑤分别表示五种不同的生物,下列有关叙述错误的是()

A. ①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻

B. 有细胞壁的是①②⑤;有成形细胞核的是①②④⑤;无细胞膜的是③

C. 有荚膜的是②;有叶绿体的是⑤;有伸缩泡的是④;有纤毛的是④

D. ⑤是自养生活,①②③④是异养生活

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