【题目】在我国西南地区的森林中,分布着一种叫跳舞草的植物,它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。这个说明生物( )
A.需要营养
B.能对外界的刺激作出反应
C.能生长和繁殖
D.能进行呼吸
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【题目】将下列动物行为进行分类。
蚁搬动食物②枯叶蝶形似枯叶③雁南飞④孔雀开屏⑤蜜蜂采蜜⑥喜鹊筑巢
行为类型 | 觅食行为 | 防御行为 | 生殖行为 | 迁徙行为 |
动物行为 | ________ | ________ | ________ | ________ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】读图理解,概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析,并回答下列相关问题:
(1)A指的是_____多样性;B指的是_____多样性;C指的是____多样性。
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由_____多样性造成的。
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指____多样性。保护生物多样性是最根本的措施是保护______多样性。
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【题目】某动物学家在南美丛林观察时,发现一种长有三对足、两对翅的小动物从眼前飞快掠过,请你帮他判断一下:这只动物应该属于
A. 鸟类 B. 节肢动物 C. 环节动物 D. 腔肠动物
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【题目】19世纪中叶,法国学者路易斯巴斯德做了下面的实验。巴斯德把澄清的肉汤倒入两个鹅颈烧瓶中,把其中的一瓶肉汤A煮沸,而另一瓶肉汤B则不加热煮沸。几天后,未煮沸的肉汤B变得浑浊,而煮沸的肉汤A仍保持澄清。接着,巴斯德打破了盛有澄清肉汤A的鹅颈烧瓶的瓶颈。数日后,澄清的肉汤A变得浑浊。根据实验现象,回答下列问题。
(1)将肉汤A煮沸是为了______。
(2)肉汤B变浑浊,说明肉汤B中有______。
(3)将A的瓶颈打破后,肉汤变浑浊,说明细菌来自______。
(4)巴斯德实验得出的结论称为______。这一观点否定了关于生命起源的______。
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