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    地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是
    A．水、二氧化碳B．水、氧气
    C．葡萄糖、二氧化碳D．有机物、氧气
    D

    试题分析：绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变，它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用，②完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉，③从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气，故选D。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（ ）
    A．提高光合作用的效率B．消耗叶片内存在的淀粉
    C．储备光合作用的原料D．消耗叶片内的叶绿素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2 3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0 057千克，柳树重量增加74 5千克。柳树增加的重量主要来自
    A．土壤中的无机盐
    B．土壤中的有机物
    C．空气中的氧气和土壤中的有机物
    D．空气中的二氧化碳和土壤中的水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统中，完全以其他生物为食的是(    )
    A．所有生产者
    B．所有消费者
    C．所有分解者
    D．所有不能进行光合作用的生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：

    （1）该实验①的作用是   。
    （2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是   。
    （3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使   溶解到酒精中。
    （4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是   （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是绿叶在光下制造了   。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
    （1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
    （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
    （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
    （4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。
    （5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
    （6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化。
    请根据上述实验步骤回答下列问题：
    （1）通过第（2）步的处理，叶片的     部分和      部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光。
    （2）第（4）步的目的是       。
    （3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是        。
    （4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于光合作用的叙述，错误的是
    A．呼吸作用的产物是光合作用的原料
    B．植物的每个细胞都能进行光合作用和呼吸作用
    C．光合作用的实质是合成储存能量的有机物，并释放氧气
    D．呼吸作用的实质是分解有要物，释放能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    当阳光充足时，水绵可以成团的漂浮于水面，这是因为（    ）
    A．光合作用旺盛，产生的氧气使水绵丝团漂浮
    B．呼吸作用增强，消耗的有机物增多，使水绵漂浮
    C．呼吸作用增强，产生的二氧化碳增多，使水绵漂浮
    D．光合作用旺盛，消耗二氧化碳增多，使水绵漂浮

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为(    )
    A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛
    B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
    C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
    D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛

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