【题目】如图表示某生态系统中的食物网,请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图中缺少的成分是非生物部分和______。
(2)该生态系统中的生产者是______。
(3)写出其中与兔有关的最长的一条食物链:______。
(4)兔与鼠的关系是______。
(5)土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是______。
【答案】分解者 草 草→兔→蛇→猫头鹰(或:草→鼠→蛇→猫头鹰) 竞争 猫头鹰
【解析】
题综合考查了生态系统的组成和各部分的功能,能量的流动,食物链的概念和组成,有毒物质沿着食物链积累,生物之间的相互关系等知识,需要逐一分析解答。
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共有4条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰。营养级越多食物链越长。与鼠有关的最长的一条食物链草→鼠→蛇→猫头鹰(或:草→鼠→蛇→猫头鹰)。
(4)兔和鼠都吃草,所以兔与鼠是竞争关系。
(5)有毒物质沿着食物链流动逐级积累,营养级越高,体内有毒物质积累的越多。猫头鹰位于该食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多。
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【题目】根据绿色植物光合作用实验回答下列问题.
(1)图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程,该实验正确的操作步骤是(按序号排列):_____.
(2)图一中步骤③的作用是脱色,即使叶片中含有的_____溶解在酒精中,其目的是使实验结果更明显.
(3)图二是探究金鱼藻的光合作用实验,选择实验装置组合甲和丙,其实验变量是_____.
(4)图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃.为了使该实验结果在短时间内非常明显,可采取的措施有哪些?(说出一项措施即可)_____.
(5)根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施(说出一项措施即可)_____.
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【题目】豌豆的紫花和白花是一对相对性状。紫花是显性,用B表示。白花是隐性,用b表示。则白花的基因组成应该是( )
A. BB B. Bb C. bb D. b
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【题目】制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,滴加的液体分别是
A. 清水、清水B. 生理盐水、生理盐水
C. 清水、生理盐水D. 生理盐水、清水
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【题目】为了探究水质对生物生活的影响,某小组同学设计了以下实验.请回答:
请回答:
(1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条,目的是___________________.每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了_______________.
(2)要探究水质对小鱼生活的影响,应选用C缸和____缸作为对照.
(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质,还有_________.
(4)D缸中能量的最终来源是______,能量流动的特点是______________________________.
(5)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中,D缸的小鱼先死亡,请说明理由.________________________________________________________.
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【题目】第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。
请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。
(1)信鸽的体形为____型,这种体形可以减少飞行时的____,它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成___,全身除喙和足以外,其他部分都被覆着____。
(2)鸟类在飞行时需要大量的能量,因此,它的特殊呼吸方式是_____,气体交换的部位是_____,并且有_____辅助呼吸,保证呼吸中大量氧气的供应。
(3)请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征:____________________________。(两点即可)
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