【题目】如图A是某生态系统的食物网简图,图B为四种生物关系图,请据图回答下列问题.
(1)图A中有_____条食物链.
(2)图A中能量最多的是_____,有毒物质最多的是_____.
(3)图B中的鼠、鹰、蛇和蛙,表示生态系统中生物部分的组成成分,则它们是_____.
【答案】 3 植物 鹰 消费者
【解析】试题分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系。
(1)、(2)食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,所以图A所示食物网中植物属于生产者;该食物网共有3条食物链,即植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰;植物→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→鹰。所以,植物中的能量流动到鹰的途径有3条。鹰处在各条食物链的最顶端,所以当该生态系统长期被汞污染,有毒物含量最高的生物是鹰。图A中能量最多的是生产者:植物。
(3)在食物网中鼠、鹰、蛇和蛙都属于消费者,所以图B中的阴影部分所表示的共同特点是消费者。
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【题目】如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A. 验证光合作用需要光
B. 验证光合作用需要二氧化碳
C. 验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 验证蒸腾作用产生水
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【题目】仔细观察如图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图,然后回答下列问题:
(1)图中能表示植物细胞结构模式图的是__,能表示动物细胞结构模式图的是__.
(2)动、植物细胞共有的结构是__(填序号),植物细胞特有的结构是__(填序号).
(3)能控制物质进出的细胞结构是[]__.能控制细胞生命活动的结构是[]__.能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[]__.能使细胞内有机物分解释放能量的结构是[]__.能使水果有酸味或苦味的结构是[]__.
(4)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是__(填选项字母)
A.经常喝牛奶
B.细胞的分裂和生长
C.参加体育锻炼
D.父母的养育
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【题目】下表是“探究动物绕道取食”实验结果的统计数据,下列分析不正确的是
动物种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的尝试次数 | 51 | 28 | 4 |
A.动物绕道取食是一种学习行为
B.甲、乙、丙三种动物,丙最高等
C.丙的学习能力最强
D.绕道取食行为主要是由遗传物质决定的
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【题目】如图分别为显微镜,植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在“横线”上填写文字
(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数,是甲图中[_____]和[_____]两者放大倍数的乘积.
(2)西红柿蛋汤呈现黄色,是因为高温破坏了图乙中的[_____],使其丧失了控制物质进出细胞的功能.
(3)③和⑦是两种能量转换器,光合作用发生在[_____]中.
(4)将乙、丙所示细胞置于清水中,不会涨破的是图_____所示细胞.
(5)要使物象看起来更加清晰,应该调节甲图中的[_____],它的名称是_____
(6)吃西瓜时感到很甜,是因为西瓜中有大量的糖,这些糖主要存在于西瓜细胞(乙细胞)中的[]中
(7)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,要在载玻片的中央滴一滴_____,染色使用的液体是_____,
(8)在生物图的画法及注意事项中,图中比较暗的地方,要用_____表示,不能涂阴暗.
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【题目】如图是鲫鱼外形图,请回答问题:
(1)鱼之所以能生活在水中,两个至关重要的特点是和 .
(2)若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水,则最先从见到红墨水流出,鲫鱼的呼吸器官是 , 它的主要部分是
(3)鱼的大型大多呈型,有利于减少在水中运动的 , 鱼的体表被覆光滑的 , 能分泌粘液,起到作用.
(4)鱼在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳.
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【题目】动物可以通过呼吸作用,将体内的一部分有机物分解成无机物并排出体外,这体现了动物在自然界中的何种作用( )
A.帮助植物传播种子
B.促进自然界的物质循环
C.帮助植物传粉
D.维持自然界中动植物数量的相对稳定
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