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【题目】如图是某一草原生态系统中的食物链示意图,下列分析错误的是( )

A.草是这一草原生态系统中的生产者
B.图中共有五种消费者,五条食物链
C.图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统
D.草原生态系统具有一定限度的自动调节能力

【答案】C
【解析】A、草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此草是这一草原生态系统中的生产者;

B、图中共有五种消费者(兔、鼠、狐、蛇、鹰),五条食物链(草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰);

C、图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起不能构成完整的草原生态系统,因为还缺少分解者;

D、草原生态系统具有一定限度的自动调节能力.

所以,分析错误的是“图中的生产者和消费者与非生物部分的阳光、空气和水一起构成了完整的草原生态系统”.

所以答案是:C


【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识,掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图描述的是绿色植物一一大豆的一生,请据图分析,并回答下列相关问题:

(1)大豆种子中,胚是新植物体的幼体,是由_____、胚轴、胚根和子叶组成。

(2)图中①→②过程表示的是种子的萌发,最先突破种皮的结构是______

(3)图中的③表示的是植株的生长,大豆根的生长主要是_________的结果;在土壤深层施肥有利于根向深层生长,是因为根具有_____生长的特性。

(4)我们平时所食用的大豆油来自大豆种子中的______

(5)图中④的主要结构是__,图中的⑤是由图④中的_____发育来的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关绿色食品的叙述,正确的是

A绿色食品的生产无严格的要求

B绿色食品一旦被确认,则以后无需再鉴定

C绿色食品必须使用绿色食品标志,是无污染、安全、优质、营养丰富的食品

D绿色食品是颜色为绿色的食品

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图。请分析回答:

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是_______存在的。染色体是由蛋白质和________两种物质组成的。

(2)根据染色体组成可以判断,乙为___________(填“男”或“女”)性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有_______条染色体。

(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有_______染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性。

(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子,若他们再生一个孩子,眼睑性状表现为单眼皮的可能性是_______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题:

(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[①]
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是[④]
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[⑥]
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于[⑤]中。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】8分)下图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:

1)该生态系统中有 条食物链。

2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:

3)在食物链玉米老鼠中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗 克玉米。

4)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是

5)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于的结果;科学家研究发现,某种植物能够产生一种杀死玉米螟的物质,并且分离出了控制该物质合成的基因(G),请你设计利用转基因技术培育抗虫玉米的方案:

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【题目】世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常生存,因为生物的生存需要( )

A. 空气 B. 阳光 C. 适宜的温度 D. 一定的空间

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【题目】“携手抗艾,重在预防”.下列做法正确的是( )
A.不让艾滋病患者进入公共场所
B.不要与艾滋病患者握手
C.不能与艾滋病患者共用剃须刀
D.不与艾滋病患者共同进餐

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【题目】下列不属于科学研究的步骤的是

A提出问题 B做出假设 C设计实验 D制作标本

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