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    阅读教材相关内容，描述种子植物的特征、分类：
    1．特征
    (1)体内有维管组织  ____ 和_____。  
    (2)能产生   __ 并用   __ 繁殖。
    2．分类
    (1)依据：种子外面是否有  __  包被。  
    (2)类型
    ①裸子植物：种子  ___  ，外层 ___   包被。  
    ②被子植物：种子外层____包被。
    3．裸子植物
    (1)生活环境：主要在   ___ 地区和热带、_______海拔较高的山区。  
    (2)我国被誉为“   ____ 的故乡”。  
    (3)我国的______、  ______ 和秃杉等是世界上的珍稀树种。
    4．被子植物    
    植物界中等级______   、种类____   、分布______、与人类关系最密切的植物类群。  
    (1)单子叶植物
    ①特点：叶多是  ___  ，花瓣为  __ 或___   的倍数。  
    ②举例： _____ 、_____、_____等。  
    (2)双子叶植物  
    ①特点：叶多是   ___ ，花瓣为 ____   或________的倍数。  
    ②举例：   ____、______、_____等。
    1．(1)韧皮部；木质部
    (2)种子；种子
    2．(1)果皮  
    (2)①裸露；无果皮  
    ②有果皮
    3．(1)温带；亚热带  
    (2)裸子植物  
    (3)银杉；水杉
    4．最高；最多；最广
    (1)①平行脉；3 ；3  
    ②水稻；百合；郁金香 
    (2)①网状脉；4、5；4、5    
    ②豆类；桃；梅
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生态系统中物质循环的概念和过程。
    1．概念：组成生物体的物质在______与_____之间的往返循环。
    2．物质进入生物部分：组成生物体的各种物质来自于______，______将从环境中获得的各种物质构成植物体，并使这些物质进入___________。
    3．物质返回无机环境：生物遗体被______分解，组成生物体的物质又返回到无机环境中。
    4．生态系统的功能：______和______。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述蕨类植物的生活环境、特征和作用：
    1．生活环境：森林、溪沟、田野的  ____  环境里
    2．特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官，没有 ___ 和  ___  。  
    (2)靠   ___ 繁殖后代。
    3．作用(1)大量的古代 ___   植物形成了现在的煤炭。  
    (2)现存的蕨类植物①作为野菜，如蕨的嫩叶。  
    ②人药，如 _____、_____。  
    ③  ____  ，如芒萁、巢蕨。  
    ④作为绿肥和饲料，如  ____  。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述爬行类的主要特征：
    1．主要特征  
    (1)体表都覆盖着      。  
    (2)____受精。  
    (3)受精卵有         保护。  
    (4)____  动物。
    2．举例：          ，我国特有的珍稀爬行动物，为国家_____级保护动物。
    3．与人类的关系  
    (1)对农业生产有益，如蛇类能消灭大量的         类，蜥蜴类以大量        为食。  
    (2)为人类提供          和皮革制品等。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述地球上的生命史：
    1．前寒武纪时期（从地球形成到约5.5亿年前）单细胞原核生物→______→ _______
    2．古生代（约始于5.44亿年前）
     
    3．中生代（始于2.45亿年前）(1)陆地上主要的植物是____；  
    (2)脊椎动物主要是 ____   、鸟类和_____开始出现。
    4．新生代（始于6640万年前）陆地上占优势的脊椎动物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大约400万年～600万年前，_______动物的一支进化成人类。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述物种起源的两种观点：
    1．神创论：每一种生物都是由   ___ 或  ___  创造的，物种是  ___  的。
    2．进化论：生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即   ____ 。

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