精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】图1是某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ表示该生态系统中能量流动的示意图,请据图回答下列问题:

(1)图1中乙代表生态系统的组成成分是_____

(2)图1中碳元素主要通过_____从无机环境进入甲。

(3)图Ⅱ中B代表被_____利用的能量。

(4)若在一定时间内,该生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是_____。(填序号)

A.a=b+c B.a<b+c C.a>b+c D.C=a+b

【答案】消费者 ②光合作用 分解者 C

【解析】

1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
2、能量流动的特点:
1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动。原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的。
2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的。传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%20%传递到下一个营养级。原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶。

1)图Ⅰ中,生产者(绿色植物)能进行②光合作用吸收二氧化碳,也能进行①呼吸作用释放二氧化碳,因此生产者和大气中的箭头是双向的,因此甲是生产者。甲、乙都有箭头指向丙,表示甲乙的遗体残骸都能被丙利用,因此是丙分解者,则乙是消费者,所以甲、乙、丙代表的生物成分依次是生产者、消费者、分解者。它们与分解者共同构成了(生物)群落。

2)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳(或CO2)形式进行,该物质主要通过②光合作用从无机环境进入甲生产者。

3)图Ⅱ中A表示初级消费者同化的能量。分解者能够利用初级消费者粪便中的能量,即B代表被分解者利用的能量。从图Ⅱ中可以总结出能量流动的特点是单向流动,逐级递减。

4)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率只有10%20%,即一个营养级的总能量大约只有10%20%传递到下一个营养级。若生产者所固定的太阳能总值为a,全部消费者所利用的能量值为b,全部分解者所利用的能量总值为c,则ab+c。故选:C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不同生物生存环境的范围是不同的。下列生物中,在地球上生存范围最窄的是

A. 老鼠 B. 苍蝇 C. 麻雀 D. 北极熊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】两株长势相同的同种幼苗,按如图方法处理后,分别放入等量等浓度的土壤浸出液中,该实验是为了研究(  )

A. 根吸收水分的主要部位在根尖 B. 根毛细胞从土壤中吸收水分的条件

C. 无机盐对植物生长的影响 D. 根毛区是根尖吸收水分的主要部位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察植物根和人体小肠结构图,分析两者的共同结构特点,其中与吸收功能相适应的是

A. 基本结构单位都是细胞 B. 都是由多种组织构成的

C. 都属于生物体器官层次 D. 都有较大的吸收表面积

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】猪笼草是如何将“捕食”到的小昆虫消化的呢?小科摘取猪笼草的一个笼子,并将其切开后,发现笼的内壁会分泌一种透明的液体,如图所示。小科想:这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫呢?于是,他设计并进行了实验:

①取甲、乙两支洁净的试管,分别加入1cm3瘦肉块,向甲试管中注入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物,乙试管中注入2mL清水,充分振荡两支试管。

②将甲、乙两试管放入35℃的温水中进行水浴加热1小时。

③观察发现甲试管中瘦肉块明显变小,乙试管中瘦肉块无明显变化。

请分析回答下列问题:

(1)实验中,设置乙试管的目的是_____

(2)猪笼草分泌的这种液体中可能含有_____酶。

(3)若要验证溶液酸碱性对该分泌物活性的影响,应该如何设计实验,请阐述实验设计方案。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】目前已知的动物约有150万种,根据动物体内有无 ,可以把动物分为两类:一类是 ,另一类是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙既不能完全在水中生活,又不能完全在陆地生活的原因是

A. 青蛙体表无覆盖物,失水较快 B. 在水中和陆地都没有足够的食物

C. 身体散热快,不能长时间留在水中 D. 青蛙呼吸依赖肺和皮肤两种器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图,请分析回答

(1)食物中的淀粉在[A]_____系统中最终分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进入[B]系统后,首先到达心脏的_____,在心室与动脉之间有瓣膜,其作用是_____

(2)人体与外界进行气体交换的重要场所是_____。空气中的氧气进入血液后,与红细胞中的_____结合,血液变成含氧丰富的_____

(3)[D]系统形成尿液的器官是_____。尿液中的尿素浓度比原尿高,这是因为_____重新吸收了大部分的_____

(4)葡萄糖和氧在组织细胞中进行分解,释放_____,供生命活动需要。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年来,我国逐渐加大了对“酒驾”的处罚力度.酒精对人体健康有多方面的危害.请据图回答下列相关问题:

(1)俗话说:“酒好不怕巷子深”.人可通过图中________(填番号)感知酒味,该器官还有________及湿润吸入的空气的作用.

(2)酒精可直接被图中⑥和⑦吸收,快速进入________系统.酗酒者常说:“酒是粮食精华”.酒精________(填“属于”或“不属于”)食物中的“六大营养物质”.

(3)中医认为“酒伤肝”,肝是人体最大的消化腺,所分泌的胆汁可促进________的消化.同时,肝还具有将一些有毒物质转化为________的作用.但长期饮酒,会使肝逐渐受损.

查看答案和解析>>

同步练习册答案