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【题目】观察植物根和人体小肠结构图,分析两者的共同结构特点,其中与吸收功能相适应的是

A. 基本结构单位都是细胞 B. 都是由多种组织构成的

C. 都属于生物体器官层次 D. 都有较大的吸收表面积

【答案】D

【解析】

消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠。与其相适应的特点是:小肠很长,约5-6米,小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化吸收面积大大增加,小肠绒毛壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠内有肠腺,分泌的肠液,胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠,肠液和胰液含有多种消化酶,能消化多种食物;胆汁中不含消化酶,但能促进脂肪的消化。根尖的结构如图:

根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用。分生区被根冠包围着,细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部,细胞停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方。成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。

小肠很长,约5-6米,小肠壁的内表面有大量环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起,叫小肠绒毛,由于环形皱襞和小肠绒毛的存在,使小肠的消化吸收面积大大增加,可达200平方米以上。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区;成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛,使根的吸收面积大大增加。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙、丙分别是叶片、叶片的结构和运输管道图,请据图回答下列问题.

(1)若图甲为光合作用示意图,a,b,c,d分别指示不同的物质.

①a是________,b是________

②光合作用的实质是将光能转变成储存在有机物中的能量,参与该过程的能量转换器是________

③叶片与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是图乙中的[]________,物质c的运输通道是[]________,物质d的运输通道是[]________,它们位于叶片的[]________中.

(2)若图甲为呼吸作用示意图,用文字和图中的有关字母写出该过程的表达式________,该过程的实质是________

(3)若图为蒸腾作用示意图,它不仅能够降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤,还可以拉动________运输.

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【题目】下图表示某同学探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验,A、B试管内分别注入2毫升制备好的浆糊,在A试管中加入2毫升清水,B试管中加入2毫升唾液,振荡后放入37度的温水中保温10分钟,冷却,在A、B试管中滴加碘液。

⑴该实验中,B试管注入2毫升唾液,A试管注入2毫升清水,其目的是起_______作用。

⑵实验中,________ 试管内的浆糊被唾液消化了。滴加碘液后,呈现蓝色的试管是_____________

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【题目】下列不属于鱼类的是

A. 海马 B. 章鱼 C. 中华鲟 D.

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【题目】雪野农博园无土,栽培植物给参观者留下了深刻印象.无土栽培是利用营养液栽培作物的一门现代化技术,营养液中含有作物生长所需的全部的无机盐(这种营养液称为完全营养液).请回答:

(1)无土栽培配制营养液时,一般要求含氮、磷、钾的无机盐要__一些,这其中的道理是__

(2)无土栽培的植物主要通过__(部位)吸收无机盐的,该部位适于吸收无机盐的主要特点是__

(3)有人将番茄培养在完全培养液中,一段时间后,测定营养液中钙离子、镁离子和硅离子的浓度,结果如图所示.由该实验可得出的结论是__

(4)科学研究发现,“镁离子是绿色植物构成叶绿素的必需元素,而光照是绿色植物合成叶绿素的必要条件”.为验证上述结论,某兴趣小组设计了如下探究方案,请你帮助他们加以完善.

组别

处理方式

光照

营养液成分

完全营养液

缺乏镁离子的完全培养液

可能的实验现象

叶片显绿色

叶片显黄色

 

___________________________________

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【题目】如图为人体内部分生理活动关联图,图中小写字母代表物质,数字代表过程,请据图回答问题。

(1)经过图中②,血液成分的变化是_____

(2)通过图中③进入毛细血管,具有调节血糖浓度作用的物质是_____

(3)④代表的生理过程是_____

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【题目】图1是某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ表示该生态系统中能量流动的示意图,请据图回答下列问题:

(1)图1中乙代表生态系统的组成成分是_____

(2)图1中碳元素主要通过_____从无机环境进入甲。

(3)图Ⅱ中B代表被_____利用的能量。

(4)若在一定时间内,该生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是_____。(填序号)

A.a=b+c B.a<b+c C.a>b+c D.C=a+b

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【题目】实验探究的一般过程是:(1)发现并提出问题(2)收集有关的信3

4)设计实验方案(5)实施实验并记录(6)分析实验现象(7

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【题目】图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图.请分析回答下列问题.

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于________

(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫________,结构[④]是________

(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做________.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的________结合成受精卵,该过程叫________

(4)桃的果实中,我们食用的部分[⑦]是图甲中________发育来的,结构[⑧]是由图甲中________发育来的(填图中代号).

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