【题目】选取生长正常的天竺葵叶进行如下图所示的光合作用实验:
① 将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将甲、乙、丙这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目是_____________________。
(2)此装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收____________________。
(3)比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 比较叶片乙和丙的颜色变化,可以说明____________ 是光合作用必需的原料。
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取_______________等措施可以提高产量。
【答案】 将叶片中的淀粉全部转运和消耗 二氧化碳 光 二氧化碳 提高二氧化碳含量;增加光照;合理密植
【解析】(1)为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响,实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
(2)二氧化碳是光合作用进行的原料,氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用,瓶中没有二氧化碳,这样与实验组成形成对照。
(3)该生物兴趣小组设计了两组对照实验:甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。该实验的实验现象是:叶片甲的见光部分变成蓝色,遮光部分不变蓝色,说明光是光合作用的条件,产物是淀粉;叶片乙不变蓝色,叶片丙变成蓝色,说明二氧化碳是植物光合作用的原料。
(4)适当提高光照强度和温度能促进光合作用,提高蔬菜产量.另外合理密植,间作套种,充分利用光能,促进光合作用;加大昼夜温差,可以减少有机物的分解,增加有机物的积累,提高蔬菜的产量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要想利用大肠杆菌来生产治疗糖尿病的药物——胰岛素,应该()
A. 用转基因的方法将人胰岛素基因注入大肠杆菌体内
B. 将人胰岛素注射到大肠杆菌体内
C. 将细胞的细胞核移植到大肠杆菌体内
D. 将大肠杆菌放在含有人胰岛素的培养基上进行培养
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一))。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题( )。
A.光合作用主要是通过叶进行的吗?
B.油滴对植物吸水有影响吗?
C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?
D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?
(2)该探究实验的变量是 。
(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 (用“>”连接)。
(4)实验结论: 。
(5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位 (填数字)散失的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物防治有利于环境保护,下列不属于生物防治的是()
A. 利用啄木鸟捕食森林害虫 B. 利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C. 利用杀虫剂杀死农田中的害虫 D. 利用苏云金杆菌杀死玉米螟
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】察到的小鱼尾鳍内的血液流动示意图,请据图回答:
(1)中的血管①是________,判断依据____________;②是____________,判断依据____________;
③是________________,判断依据_____________。
(2)若②是肺部的毛细血管,则①是__________,内流________血;③是_______,内流_________血。
(3)若②是小肠处的毛细血管,则由③流出来的血特点 是:______________。
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