【题目】图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图2是人体内的气体交换示意图,图3是膈肌的不同运动状态示意图。请据图回答下列问题:
(1)图1中表示吸气过程的是曲线_____段,此时,膈肌处于图3所示的_____状态(用字母表示)。
(2)图2中[1]肺泡与外界的气体交换是通过__________实现的,过程[2]和[3]是通过___________实现的。氧气最终进入组织细胞内的______,用于分解有机物,为生命活动提供_____。
(3)经过图2中的环节2,血液中氧气浓度变化的曲线正确的是________。
(4)肺泡内的氧气扩散进入血液中,需要依次经过__________________等结构。
【答案】AB B 呼吸运动 气体扩散作用 线粒体 能量 D 毛细血管壁、肺泡壁
【解析】
呼吸包括四个连续的过程,1是肺泡与外界的气体交换,2是肺泡内的气体交换,3是气体在血液里的运输,4是组织里的气体交换。
(1)图1中:纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差,横坐标表示呼吸时间;BC段的肺内气压与大气压的气压值是正值,表示肺内气压高于外界大气压,是呼吸过程。呼气时膈肌舒张,肋骨下移,膈肌处于图3所示的状态由B到A。图1中AB段肺内气压低于大气压表示吸气,肋间肌收缩时,肋骨向上向下运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈肌收缩,隔顶部下降,使胸廓的上下径都增大,这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程。图3中A表示隔顶上升,B表示隔顶下降,吸气时膈肌收缩,隔顶下降。所以图1中表示吸气过程的是曲线AB段,此时,膈肌处于图3所示的B状态。
(2)图2中[1]肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。由图2过程中的箭头可以看出,肺泡内的氧气进入血液,血液中二氧化碳进入肺泡,说明是在肺泡内发生气体交换的过程,它是通过气体扩散作用实现的。氧气最终进入组织细胞内的线粒体,用于分解有机物,为生命活动提供能量。
(3)从图2中的环节2的箭头可以看出,肺泡内的氧气进入血液,血液中二氧化碳进入肺泡,说明是在肺泡内发生气体交换的过程,它是通过气体的扩散作用实现的。血液中含有氧,随着肺泡内的氧气进入血液,氧的含量增加。故丙图中的D正确。
(4)血液中的二氧化碳浓度比肺泡内的二氧化碳浓度高,根据气体扩散作用的原理,二氧化碳会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡。
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【题目】(实验探究)某学习小组为探究植物的生理活动。设计了如图的实验装置。请据图回答下列问题:
(1)上图中①处应为_____;②处应为_____。
(2)将该装置进行暗处理后,放在光下一段时间,摘取A、B叶片作脱色处理,滴加碘液后,变蓝的是_____叶片。说明该叶片中产生了_____。
(3)在上述对照实验中,作为对照组的是_____装置。本实验可以证明_____是光合作用的原料。
(4)在实验过程中,甲、乙钟罩内壁出现的水珠,是植物进行了_____。
(5)若将乙装置中的NaOH溶液换成等量的澄清石灰水,并改用不透明钟罩,该实验设计能够研究植物的_____作用。
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【题目】用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()
A. 光合作用释放氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 绿光不利于进行光合作用 D. 光照不同,光合作用强弱不同
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【题目】蝉和蜜蜂都是常见的昆虫,二者相比,蝉不具有的特征是( )
A.身体和四肢都分节
B.身体分头、胸、腹三部分
C.发育中有蜕皮现象
D.发育方式为完全变态
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【题目】如图是“探究骨的成分与特性”实验示意图按要求回答问题:
用镊子夹住鱼肋骨放在酒精灯上持续燃烧,燃烧掉的是______,煅烧后剩下的是______,前者维持骨的______,后者维持骨的______。
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【题目】动物行为多种多样,如图表示四种动物的行为,下列有关叙述,错误的是( )
A.从行为的获得途径来看,B 与其他三者不同
B.C 和 D 比较,C 中的动物学习能力较强
C.B 中红雀的行为是由于体内的遗传物质决定的
D.学习行为仅由环境因素引起的,与遗传物质没有关系
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