【题目】下列物体属于生物的是
A.机器人 B.钟乳石 C.菜青虫 D.枯叶
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据题意回答问题
(1)森林警察在偷猎者的营地里发现了一具动物的头骨(局部结构如上图B所示),请判断偷猎者捕杀的动物最可能是(____)
A.梅花鹿B.野兔C.狍子D.狼
(2)其图中3为________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示,请据图回答下列问题。
(1)请写出图中的食物链:_____。如果大肆捕杀鹰之后,兔群数量的变化是_____。因此人们应尊重生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持_____中起着重要作用。
(2)动物作为消费者,直接或间接以植物为食,通过消化和_____,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿素等物质,这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过_____的分解后,也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的_____。
(3)动物作为消费者,直接或间接以绿色植物为食,并帮助植物_____,有利于扩大植物的_____范围。
(4)这个生态系统中的能量来自_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,图是“观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构,据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多【___】___构成,这使它的躯体运动灵活.
(2)判断该图为蚯蚓身体的哪一端,并说出判断理由:_________.
(3)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,会有粗糙的感觉,这是摸到了___.
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表.这样做是为了_______.
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【题目】下图是人们常见的几种动物,请分析回答下列问题。
(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有(用代码表示);若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的有_____(用代码表示)
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的C能用_____呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助_______辅助呼吸。
(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出E的骨骼适于飞行的特点:_______(至少答两点)。C与运动有关的结构是____________________
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【题目】下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是( )
A. ①是嫁接,关键是形成层要紧密结合
B. ②是组织培养,植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖,③是有性生殖
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【题目】动物是人类的好朋友,请根据下图,回答下列问题。
(1)A类动物终生生活在水中,用________呼吸。
(2)B类动物成体用________呼吸,同时用________辅助呼吸。
(3)C 类动物没有专门的呼吸器官,用 ________呼吸。
(4)D类动物的呼吸方式很特殊,它的肺上连着许多的________,呼吸一次气体两次经过肺,进行两次气体交换,称为________呼吸。
(5)E类动物所特有的生殖发育特点是________。
(6)F类动物的体表有________,可以防止体内________的蒸发。
(7)请把以上六种动物进行分类:________是一类,________是一类(填字母),分类的依据是________。
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