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【题目】为了保持生活环境中的空气新鲜和清洁,下列哪项做法不可取?

A绿化环境 B保持室内空气流通

C室内多放些绿色植物 D保持环境卫生和个人卫生

【答案】C

【解析】

试题分析:绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用,吸收氧气产生二氧化碳,若室内摆放过多的绿色植物,则在黑暗的环境中,植物进行呼吸作用,吸收氧气产生二氧化碳,使空气变得浑浊,不利于空气的新鲜,故选C。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】做人工呼吸进行口对口吹气时,每分钟吹气的次数应是

A. 810B. 1618C. 6070D. 100次以上

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【题目】如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)图示的各种生物中,草是生态系统中的______者;腐生细菌和真菌是生态系统中的______者;各种动物为消费者,通过______作用,促进了物质循环。

(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过______关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草昆虫之间的关系是______

(3)草原上草的长势,生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是____________;当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的______能力。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体生命活动所需要的能量主要来自

A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把等量天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:

(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验。
(2)探究不同器官对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验。
(3)第3组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是几种较为常见的生物图片,请同学们根据所学的知识分析回答有关问题。

(1)生物A为侧柏,它的种子是裸露的,属于 ______ 植物.从形态结构上看,M与A相比,M植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是茎内没有 ______

(2)与生物B、F、G相比,生物C、D、E属于 ______

(3)能进行变态发育的动物有 ______ (填字母)。

(4)除肺外,生物D还可通过 ______ 辅助呼吸.从D的生殖发育特点分析,它不能脱离水环境限制的原因是: ____________________

(5)生物H为蕨类植物,可通过产生 ______ 来繁殖后代。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物具有“学习”能力,这

A找到食物 B逃避敌害

C找到配偶 D适应复杂的生活环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟类具有能够产生尿液的肾脏,但是却没有储存尿液的膀胱,这有利于鸟类的飞行,下列选项中也具有同样意义的是( )

A. 鸟类身体呈流线型,前肢变成翼 B. 直肠很短,及时排出粪便

C. 心脏四腔,输送氧气的能力强 D. 气囊能够辅助肺呼吸

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【题目】下图是关节的结构示意图,请据图回答问题:

(1)在人体运动过程中,骨骼肌起动力作用,关节起______作用,骨起______作用。

(2)使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的______。图中[]内充满滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦。

(3)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是______

(4)关节结构十分巧妙,已被人们广泛应用于生产和生活中,请举出一例:______

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