Question

【题目】认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）将甲装置放在阳光下一段时间，就可以在试管里收集到气体，该气体能使快要熄灭的火柴复燃，该气体是________。该装置可用来验证植物的光合作用释放________。

（2）乙装置可用来验证植物的呼吸作用释放________，在该装置的试管内盛的液体是________。如果要使该实验更具说服力，应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的________换成________即可。如果该实验将“萌发的种子”改成用“新鲜的树叶”来进行，要使实验成功，必须将装置放置在________________的环境中，原因是________________________。

（3）丙装置可用来验证光合作用需要________________，同样，如果要使该实验更具说服力，也应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的________________换成________________即可。如果将丙装置（里面的植物经过了暗处理）放置在阳光下照射一段时间，将一片叶子取下来，经过脱色、漂洗、碘酒染色，结果叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”）。

（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，改进的办法是________。该实验装置________（填“能”或“不能”）验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。

Answer 1

【答案】氧气 氧气 二氧化碳 澄清的石灰水 萌发的种子 煮熟的种子或死亡的种子 黑暗 因为在光下树叶能进行光合作用会产生氧气，从而影响实验效果 二氧化碳 氢氧化钠溶液 清水 不变蓝 塑料袋不能将花盆带土一起套住，应该只套植物体 不能

【解析】

（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面散失到植物体外的大气中的过程。
（3）呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。

（1）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的火柴棍复燃。甲装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有氧气。
（2）种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。绿色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行。实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不加明显。如果要使该实验更具说服力，应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的萌发的种子换成煮熟的种子。如果该实验将“萌发的种子”改成用“新鲜的树叶”来进行，绿色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行。实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不加明显。
（3）酒精能溶解叶绿素。所以打开钟罩，取下透明塑料袋摘取一片叶片，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变成绿色溶液。氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，说明叶片内没有产生淀粉，从而证明光合作用的原料是二氧化碳。如果要使该实验更具说服力，也应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的氢氧化钠溶液换成清水。
（4）用丁装置来验证植物的蒸腾作用，看到的现象是在塑料袋的内壁上出现小水珠，但该装置的设置不能排除花盆中土壤水分的蒸发，因此塑料袋应扎在茎秆的基部，只密封植物本身。如图：

。

但是该实验装置不能验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。如果要使该实验更具说服力，也应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，把另一个装置中的叶全部去掉。