科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省岳池县七年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:探究题
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题:(每空2分,共18分)
⑴假设:绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
⑵设计方案:使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体。
⑶查阅资料:
①绿色植物光合作用过程: (请写出表达式)
②绿色植物呼吸作用过程:有机物+氧气→ 二氧化碳+水
⑷实验
操 作 步 骤 | 简 答 |
①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂,C中放入绿色植物 | ①A装置的作用是 ; ②B装置的作用是 ; ③D装置的作用是 ; ④C处玻璃罩不能透光的原因是: |
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 | ⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊 , ⑥D装置中应观察到的现象是 。 |
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科目:初中生物 来源:2016届湖南株洲天元区初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:探究题
(10分)下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题。
(1)装置甲中所用的藻类植物结构简单,没有 的分化。除藻类植物外,还有 植物和 植物都是用孢子繁殖后代的。
(2)孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
试管与台灯的距离(厘米) |
10 |
20 |
30 |
40 |
每分钟产生的气泡数(个) |
60 |
25 |
10 |
5 |
请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题 : 孙悟得出的结论是 。
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行 处理。一段时间后,玻璃管中红墨水向 (左、右)移动。
(4)在生产实践中,人们常常给农作物松土,目的是 。
2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收,原因是 。
人们要使作物种子保存更长的时间,可采取的措施是 。
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省岳池县七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题:(每空2分,共18分)
⑴假设:绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
⑵设计方案:使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体。
⑶查阅资料:
①绿色植物光合作用过程: (请写出表达式)
②绿色植物呼吸作用过程:有机物+氧气→ 二氧化碳+水
⑷实验
操 作 步 骤 简 答
①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂,C中放入绿色植物 ①A装置的作用是 ;
②B装置的作用是 ;
③D装置的作用是 ;
④C处玻璃罩不能透光的原因是:
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊 ,
⑥D装置中应观察到的现象是 。
⑸结论与讨论:
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是 和 。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确,原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。
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