【题目】根据下面的化学进化过程示意图和人类起源过程图,分析回答下列问题:
(1)图中①②表示的物质分别是______、______。
(2)米勒实验证明了在原始地球条件下,图中______(用字母表示)过程是完全可以实现的。
(3)原始生命的特征是能实现______和______。
(4)图中Ⅰ代表______,它是人类和现代类人猿的共同祖先;Ⅱ表示______,它是人猿分界的一个重要标准。
(5)人类进化最关键的一个阶段是直立人阶段,该阶段的人类不但能打制不同用途的石器,而且学会了______。
【答案】水蒸气、氨气、甲烷等 氨基酸 A 个体增殖 新陈代谢 森林古猿 直立行走 用火
【解析】
(1)化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子(氨基酸)的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。(2)人和类人猿的共同祖先是森林古猿,能够证实人类起源于森林古猿的证据主要是化石。(3)人类起源森林古猿,古人类在发展过程中,经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。
(1)关于生命的起源有很多说法,但是现在科学家一般认为,生命的起源分为三步。第一步是在一定条件下,原始地球上的大气中各种成分能够转变为有机小分子。第二步是由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。第三步是:伴随原始地球上自然条件的演变,地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后逐步形成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命,并进一步形成原始的单细胞生物。如图,是生命起源的过程示意图:
可见图中①表示水蒸气、氨气、甲烷等,②表示氨基酸。
(2)米勒的实验试图向人们证实,在生命起源的化学进化过程中,生命起源的第一步,即从无机小分子到有机小分子,在原始地球的条件下是完全可能实现的。即图中A阶段。
(3)在原始海洋中,经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用,形成了比较复杂的有机大分子物质,如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜,构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。
(4)人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。可见Ⅰ表示森林古猿。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具。前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,直立行走是人猿分界的重要标准。可见Ⅱ表示直立行走。
(5)人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中直立人会打制不同用途的石器,学会了用火,是人类进化最关键的一个阶段。
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【题目】如图1表示某生态系统中的食物网,图2表示图1中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题:
(1)图1中包含______条食物链,写出其中最长的一条食物链:______。
(2)图2中丙对应图1中的生物是______,此生物与蛇的关系是______。
(3)此生态系统的能量流动的起点是青草通过光合作用把______输入到生态系统的第一营养级。图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,该生态系统的生物部分还应包括______。
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【题目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案._____
(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对吗?
答:_____(填“对”或“不对”).
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是_____.
(4)无论是生男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有_____现象.
(5)该夫妇打算生一个小孩,则他们孩子的性别_____.
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩机会均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.
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【题目】如图是人的体细胞中某对染色体组成示意图,下列叙述不正确的是( )
A. 图A、B中的染色体都与性别决定有关,都是性染色体
B. 体细胞中女性的性染色体形态相同,男性的性染色体形态不同
C. 男性产生的两种精子的染色体组成可表示为22对+X和22对+Y
D. 生男生女是随机的,新生儿的性别比例接近1:1
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【题目】如果如图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况,那么B可能代表的是( )
A. 是被鹰捕食的一个种群 B. 与鹰有互利共生关系的一个种群
C. 该群落中生产者数量变化的情况 D. 该种鹰的天敌的种群
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【题目】如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是()
A. 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的
B. 甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血
C. 与丙相比,甲内的血液含有更丰富的营养物质
D. 乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换
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【题目】如图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意,请分析回答:
(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于_____免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了_____的作用,均可刺激人体产生相应的_____。
(2)通常,图中_____途径所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的,这样的免疫也称为_____.例如刚出生的婴儿,通过接种_____,可以预防结核病,就属于这种免疫.
(3)除如图所示的途径外,人体一般还有哪些免疫方式?试具体列举说明:_____。
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【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 养料
D. 废物
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【题目】如图为神经元结构模式图,请据图回答:
(1)写出图中标号所示的名称.①________;②________;③________;④________。
(2)神经元的基本结构包括________和________两部分。
(3)神经元接受刺激后能产生________,并且把________传导到其他的神经元。
(4)长的________和外面套着的________组成神经纤维。
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