【题目】剪去胸鳍和腹鳍的鱼，鱼体将（ ）
A．不能游动 B．不能保持前进的方向
C．不能保持身体平衡 D．不能产生前进的动力
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【题目】下图是女性生殖器官图，请完成下列问题。
（1）图中各标号的名称是①_____________②_____________③_____________；
（2）精子和卵细胞结合的场所是[ ]____________________；
（3）胚胎发育的器官是[ ]________________________。
（4）器官①的功能是_____________________________________________。
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【题目】如图为初中阶段所学细胞结构的概念图，相关叙述正确的是（ ）
A. 该图可以表示酵母菌的结构
B. 图中③是细胞质
C. 图中①是细胞膜，②是细胞壁
D. 图中⑤可以利用⑥产生的二氧化碳
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【题目】为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过测定_____来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？_____（列举一点）。
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是_____。（填字母）
（4）据图丙可知，温度对蟑螂的呼吸有影响，随着温度降低，其呼吸变_____（填“快”或“慢”）。
（5）蟑螂的卵外有坚硬的卵鞘，刚从卵鞘孵出的若虫呈白色，以后颜色逐渐变深，经历多次蜕皮，发育为成虫。蟑螂的发育过程属于_____发育。
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【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释合理的是（ ）
A．被植物直接吸收了 B．被环境中的分解者分解了
C．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 D．被土壤吸收了
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【题目】下列关于遗传变异的叙述，正确的是
A. 生物体表现出来的性状都是由基因决定的 B. 基因是包含遗传信息的染色体片段
C. 基因携带的遗传信息是可以改变的 D. 生物性状的变异都能遗传给后代
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【题目】．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。
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