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    【题目】下列食物链中，正确的是（　　）
    A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
    B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
    C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
    D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

    【答案】A
    【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、鹰和蛇的捕食关系反了，应该是鹰吃蛇．所以食物链正确的是“草→→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰”．故选：A．
    【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者

    B. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行

    C. ①②过程均参与维持生物圈中的碳～氧平衡

    D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程

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    【题目】为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：

    ①将甲、乙两装置 暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液．

    （1）甲、乙两装置中，除了空气中的___________不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：___________．设计甲、乙两装置的目的是进行___________．

    （2） 步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响．

    （3）步骤③，装酒精的烧杯是[___________]，酒精溶解了___________后，达到使绿叶___________的目的．

    （4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[___________]变蓝色，该结果表明：___________装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．

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    【题目】冰箱能较长时间保存食物的原因是低温能杀死细菌．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生选用如下装置进行了实验：

    （1）实验前，将装置B和C中的天竺葵植株放在黑暗处一昼夜，目的是为了消耗叶片中的____等有机物。

    （2）若选装置B和C作一组探究实验：

    ①探究的问题是：_____________？

    ②作出的假设是：_____________。

    从B和C装置中各取一片叶，经脱色、漂洗、分别滴加碘液后，发现C的叶片变蓝，说明了____是光合作用必需的原料，____是光合作用的产物。

    （3）通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了____是呼吸作用的产物。

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    【题目】气孔是由一对细胞围成的空腔，这对细胞是（　　）
    A.根毛细胞
    B.表皮细胞
    C.保卫细胞
    D.上皮细胞

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