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【题目】如图所示为有荚膜的细菌的模式图,据图回答:

(1)图中[6]是______,作用是________________

(2)[1]是________,对细菌起__________作用

(3)图中[5]是______________________

(4)细菌都是______细胞的生物体,生殖方式是进行_______生殖有些细菌相互连接成______,但每个细菌都是________的,其营养方式为______,属于异养

【答案】 鞭毛 使细菌在水中游动 荚膜 保护 未成形的细胞核 分裂 球团或长链 独立生活 腐生或寄生

【解析】试题分析:细菌最外面是1荚膜,较厚,有保护作用;2紧靠荚膜的是细胞壁,有保护作用和支持作用;5未成形的细胞核;4在细胞膜与DNA之间是细胞质;3DNA集中的区域,有遗传作用;6鞭毛,可以摆动,有鞭毛的细菌可以运动

(1)图中6是鞭毛,使细菌在水中游动;(2)1是荚膜,对细菌起保护作用;(3)图中5是未成形的细胞核;(4)细菌都是单细胞的生物体,能进行分裂生殖,也就是一个细菌分裂成两个细菌长大以后又能进行分裂有些细菌相互连接成球团或长链,细菌的生活方式主要包括寄生和腐生,属于异养。

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【题目】红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物.当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力,建立了受控密闭试验舱并放置18.92的红港下立体培养装置,设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验.密闭舱全天保持稳定充足的光照强度,其他条件适宜,2名志愿者进入密闭舱中生活,每隔1小时测定一次舱内O2CO2浓度,结果如图所示.请回答:

1)红萍利用 吸收OC2产生O2

2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.92的红萍,则对照组的密闭舱内应该怎样设置?

3)根据实验结果判断,密闭舱内18.92红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗?并说明理由

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【题目】如图为绿色植物进行的生命活动,根据学习的知识回答问题:

(1)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙叶片上的[]_____进出植物体的。

(2)植物生长,细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中过程[A]_____所释放的能量,进行此生理活动的场所是植物细胞的_____

(3)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%﹣5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过图甲中的过程[]_____ 散失掉了。

(4)图丙中代表光合作用的曲线是_____,它与图甲中的_____(填字母)生理活动相对应,进行此生理活动的场所是_____

(5)观察叶片横切面的临时切片前,若将该叶片进行酒精脱色处理,再滴加碘液,则图乙中②④中的颗粒为_____色。

(6)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____。(用图甲中的字母)。

(7)绿色植物的光合作用对维持生物圈的_____。平衡有重要的作用。

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【题目】下列各项中,不是代谢废物的是(  )

A. 二氧化碳 B. 多余的水 C. 尿素 D. 氨基酸

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【题目】如图是人们常见的几种动物,清分析回答:

(1)①的呼吸方式很特殊,它是靠湿润的______呼吸。

(2)②的体表有坚韧的______。以保护内部结构并防止体内水分蒸发。

(3)③在水中生活,体表常有鳞片覆盖,用______呼吸,靠躯干部和尾部的摆动以及的______协调作用游泳。身体呈______以减少阻力。

(4)④用______呼吸,用______辅助呼吸。

(5)⑤善于飞行,具有十分特殊的呼吸方式,源于它有______与肺相连,以辅助呼吸。在一次呼吸过程中在______内进行两次气体交换,这种呼吸方式称为______

(6)图中属于脊椎动物的是______,属于恒温动物的是______

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