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    【题目】动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为_________。

    【答案】保护色

    【解析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种微生物的形态结构图。请回客：

    （1）从某些青霉中提取的杀菌物质是_____。

    （2）青霉从橘皮中吸收有机养料，进行_____生活。实验后，为了避免①_____散逸，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。

    （3）制作漫头时利用的微生物是[]_____，它分解有机物产生的_____气体，使馒头松软多孔。

    （4）A和B两种生物都属于_____（填写生物类群），与细菌相比，最大的不同之处是它们的细胞内具有_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

    （1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中，参与了生物圈中的 。

    （2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率。

    （3）当图二中光照强度在 （填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 。

    （4）请将图三中的实验步骤正确排序 (用序号和箭头)。设置步骤②的目的是 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:

    (1) A装置里的气体与现在的大气成分相比,其主要区别是不含_____。

    (2) B装置里的液体相当于原始海洋,实验后可检验到其中含有_____等有机小分子物质。

    (3) 此实验表明:在化学起源学说中,从_____生成有机小分子物质是完全可能的。

    (4) 原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是___________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是桃花的结构图，请仔细观察后回答下列问题：

    （1）请写出图中部分数字标号代表的结构名称．①________②________③________这三部分合称________．

    （2）图中________里有花粉，花粉落到柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有________与[④]________ 中的卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成________．

    （3）玉米的果穗上常有缺粒现象，这主要是由于________引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为心脏结构示意图，下列相关说法正确的是（）

    A. ①是肺静脉，内流动脉血

    B. ④是左心室，④⑥之间没有瓣膜

    C. ②③之间有房室瓣，血液只能从②流向③

    D. ⑤⑥是上、下腔静脉，内流静脉血：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答问题。

    (1)若A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群，则a生理过程指的是____________。

    (2)根据B1~B4各种细胞的形态特征可以推测,B3属于________组织。这种组织主要存在于植物的什么部位?______________(任答两个部位);B4属于____组织,这种组织的功能是_____________________。

    (3)若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传粉、受精,可对其采取人工辅助授粉。具体的操作方法是:取纸袋套住玉米的[①],轻摇玉米茎秆,收集_______,然后将其倾倒在[②]的_______上。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下面的鸡卵结构图，据图回答有关问题。

    （1）在横线下标出相应的名称。1_____，2_____，3_____，4_____，5_____。

    （2）含有丰富营养的主要结构是_____、_____上面有一个白色的结构叫_____。

    （3）卵壳的作用是_____。

    （4）图中6的作用是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂 蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

    （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:结论是:

    （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。

    （3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）

    A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响

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