【题目】将金鱼藻进行如图处理,请填充空白处:
(1)放到光下照射,几小时后看到试管内出现小气泡。当收集的气体超过1/2试管时,取下试管塞,用带火星的卫生香插入管中,可见______现象。
(2)证明光合作用产生了_____气体。这种气体的产生是从细胞的_____(填写细胞器名称)释放出来的,如果此装置不见光,还能看到上述现象吗?_____。
(3)证明金鱼藻只有在_____下才能够产生这种气体。
【答案】快要熄灭的卫生香复燃 氧气 叶绿体 不能 光
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。
(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。若将该装置放到阳光下,兴趣小组的同学会看到试管中会出现小气泡,当气体超过试管l/2时,取出试管进行实验。若该气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,可以得出绿色植物的光合作用产生了氧气的结论。
(2)光合作用释放出氧气,氧气能够助燃,光合作用的场所是细胞的叶绿体,光合作用的条件是光照。通过实验证明光合作用产生了氧气,这种气体的产生是从细胞的叶绿体释放出来的,如果此装置不见光,不能进行光合作用,也就不能产生氧气。
(3)通过(1)分析可知,证明金鱼藻只有在光下才能够产生氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是三种病毒的结构示意图,请据图回答问题:
(1)病毒的结构简单,图A、B和C三种病毒都由[①]______外壳和[②]内部的______构成。
(2)A、B和C三种病毒依靠______(填“①”或“②“),利用活细胞内的物质,制造新的病毒。
(3)病毒不能独立生活,必须要______在其他生物的细胞内。
(4)病毒给人类,饲养动物、栽培植物带来极大的危害,但是人类在研究病毒的过程中,发现了可以通过接种疫苗来防治病毒性疾病,疫苗就是经过人工处理的减毒的或______的病毒。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是几种生物的生殖和发育过程示意图,请回答:
(1)A发育方式属于______变态发育,蝗虫发育过程不经过A的[___]期。
(2)B中④的发育在______中完成,⑤主要的呼吸器官是______。
(3)C中胎儿发育的场所是[___],通过脐带和[___]从母体内获得养料和氧气。
(4)D的栽培方式称为______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物活动小组为了探索植物的光合作用,设计了甲图所示的实验装置,请据图回答问题。(注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)
(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理,目的是_______。
(2)图所示实验设计中可探究的两个变量是_____和______。
(3)脱色并清洗后滴加碘液,甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是:绿色变为_____再变为______。据实验现象分析,叶片A非绿色部分不变蓝,证明_____是光合作用的场所。
(4)受叶片B实验的启发,为了促进农作物的生长发育和提高产量,应提供的外界条件是_____。
(5)小明要用图甲中的植物验证呼吸作用产生二氧化碳,则需要将其放在_____的条件下。
(6)冬天,人们往往把收获的白菜放入地窖,但人下去之前都会用蜡烛伸进地窖试一下,若燃着的蜡烛_____,则说明白菜呼吸作用______。
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