【题目】下图为人体代谢的部分生理活动过程示意图。A、B 、C、D表示相关的系统,①②表示某种气体,③表示某种生理过程,请据图分析时算下列阿问题:
(1)D系统能为全身各处运输氧气和营养物质,其动力器官是______。
(2)③过程表示营养物质的______。
(3)②代表的气体是________。
(4)人体内代谢废物的主要排泄途径除图中显示的之外,还可以通过______排出。
【答案】心脏 吸收 二氧化碳 皮肤
【解析】
据图可知, A表示消化系统、B表示呼吸系统、C表示泌尿系统,D表示循环系统、①氧气、②二氧化碳,③表示营养物质的吸收。
(1)心脏主要由心肌组成,它不停的收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动,是循环系统为全身各处运输氧气和营养物质的动力器官。
(2)营养物质通过消化道壁进入循环系统,此过程叫做吸收,③表示营养物质的吸收,消化系统中消化和吸收的主要场所是小肠。
(3)肺泡与血液之间的气体交换,肺泡里的氧气浓度高于血液,血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡,因此肺泡里的氧气向血液里扩散,血液里的二氧化碳向肺泡扩散,所以①氧气、②二氧化碳。
(4)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。
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【题目】下面是“观察蚯蚓”的实验过程,请结合下图回答问题:
(1)取一条活蚯蚓,观察发现,靠近1______(填名称)的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环形______构成。蚯蚓属于______动物。
(2)用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,用放大镜观察,发现有许多小突起,这些小突起就是______,它与肌肉配合完成运动。
(3)实验结束后,对蚯蚓的处理方法是______。
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【题目】下图是消化系统示意图,下列有关说法正确的是( )
A.①能将淀粉分解成葡萄糖B.②是消化的主要场所
C.③中含有多种消化液D.④是最大的内分泌腺
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【题目】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答问题。
(1)侵入人体后,可能会导致人体患"破伤风"疾病的是图中[ ];高致病性"禽流感"是由图中_______侵入家禽的体内引起的 ,其结构简单,由_______________和内部的遗传物质组成。
(2)图中A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是:A没有__________。
(3)图B中的a是_________,图中B、C、D的都通过产生a来繁殖后代。
(4)图C能产生________,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。
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【题目】下列说法错误的是( )
A. 单细胞生物都是原核生物
B. 原核生物的细胞没有成形的细胞核
C. 真核细胞的细胞外都有核膜包被
D. 由真核细胞构成的生物叫做真核生物
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【题目】人体通过消化系统、呼吸系统分别从环境中获得营养物质和氧气,以维持正常的生命活动。环境状况和生活方式与健康密切相关。请回答下列有关问题:
(1)如图中的________既是消化器官又是呼吸器官。这个部位有炎症要及时治疗,否则,病菌会通过________进入中耳引起中耳炎。
(2)人体消化食物,吸收营养物质的主要器官是图中________所示的结构,同学们有时“拉肚子”有可能就是该器官有炎症。
(3)个别同学早上在操场集会时晕倒,这些同学往往是没有吃早餐,缺少为人体生命活动提供能量的主要物质________;长期不吃早餐还会引起图中的b________发生炎症。有的人不按时进餐,饿了就暴饮暴食,这容易引起急性胰腺炎而危及生命。图中c是胰腺,它既是消化腺又是内分泌腺,消化腺部分分泌的消化液是________,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶;内分泌腺部分分泌________,该物质分泌不足时就会患糖尿病。
(4)假如某人图中的e有炎症时,血液中的________就会增多。
(5)近些年来,患肺癌的人数增长较快。医学专家认为,这与大气污染和生活方式有关。大气中粒径在2.5微米以下的细颗粒物(即PM2.5,也称为可入肺颗粒物)可进入肺部,并沉积于肺泡中,影响肺泡与________进行气体交换。如果长期吸烟,可使气管内黏膜上的________摆动减弱,影响其清洁功能,长期吸烟还会造成黏液分泌增多,容易阻塞支气管,使呼吸困难,还可诱发肺癌。
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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.
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