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    据如图回答问题．
    （1）图中所示的人类进化的历程排序为
    ④⑦②①③⑥⑤
    ④⑦②①③⑥⑤
    ．
    （2）
    ④
    ④
    （填序号）是人类的祖先．
    （3）②具备
    AB
    AB
    ．
    A．直立行走的能力       B．制造和使用简单工具的能力
    C．制造和使用复杂工具的能力     D．使用火的能力
    E．使用语言的能力
    （4）由图可见，人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？你认为发生这些变化的原因是什么？
    （5）与人类有共同祖先的一类生物是
    类人猿
    类人猿
    ，如
    大猩猩
    大猩猩
    、
    黑猩猩
    黑猩猩
    、
    猩猩
    猩猩
    和
    长臂猿
    长臂猿
    ，它们的数量急剧减少，原因是
    人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，都使得现代类人猿的数量日益减少
    人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，都使得现代类人猿的数量日益减少
    ．
    分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活．
    解答：解：（1）在人类的进化过程中，经过长期的自然选择，体质特征发生了重大的变化：下肢更适于直立行走，脑量逐渐增大，终于萌发了意识，产生了语言．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大．但是它们并不是和现代人一样为了提高生产效率，有目的研究发明了各种工具．
    （2）由以上分析可知：古猿是人类的祖先．
    （3）②是人类进化过程中的直立人阶段，具备了直立行走的能力和制造和使用简单工具的能力．
    （4）从图中可见，人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化．从半直立行走到直立行走；从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞．原因有两个方面：一是环境的改变导致生活方式改变．森林大量消失，迫使部分古猿下地生活，放弃了树栖生活．二是在与自然作斗争的过程中，由于劳动，使自身的形态结构和生理功能逐渐发生了改变．
    （5）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．
    随着人类的数量急剧的增加，为了满足基本的生存环境，人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少．
    故答案为：（1）④⑦②①③⑥⑤
    （2）④
    （3）AB  
    （4）从图中可见，人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化．从半直立行走到直立行走；从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞．原因有两个方面：一是环境的改变导致生活方式改变．森林大量消失，迫使部分古猿下地生活，放弃了树栖生活．二是在与自然作斗争的过程中，由于劳动，使自身的形态结构和生理功能逐渐发生了改变．
    （5）类人猿；大猩猩；黑猩猩；猩猩；长臂猿；人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，都使得现代类人猿的数量日益减少．
    点评：做此题要求我们基础知识掌握的牢固，明确人与类人猿的关系，了解人和类人猿的区别等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图回答问题．
    （1）图1表示呼吸过程中
    吸气
    吸气
     时的状态，此时，膈肌
    收缩
    收缩
    ，胸廓
    扩大
    扩大
    ，肺内气压
    小于
    小于
     外界气压，气体被
    吸入
    吸入
    ．
    （2）图2表示呼吸过程中
    呼气
    呼气
     时的状态，此时，膈肌
    舒张
    舒张
    ，胸廓
    缩小
    缩小
    ，肺内气压
    大于
    大于
     外界气压，气体被
    呼出
    呼出
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动．请据如图回答问题．
    （1）心脏主要由
    心肌
    心肌
    组织构成．
    （2）心脏的四个腔中，心壁最厚的是
    左心室
    左心室
    ，它能将血液泵向全身．
    （3）在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是
    A
    A

    A．左心房 左心室     B．左心室 左心房
    C．左心房 右心房     D．左心房 右心室
    （4）某人患膝关节炎，医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗．请指出血液中的药物经过的途径是：上腔静脉→
    右心房
    右心房
    →右心室→肺动脉→肺内毛细血管→
    肺静脉
    肺静脉
    →左心房→
    左心室
    左心室
    →主动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图回答问题：
    （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的草属于
    生产者
    生产者
    ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
    消费者
    消费者
    ．如图所示并不是一个完整的生态系统，因为缺少了
    非生物成分
    非生物成分
    和
    分解者
    分解者
    ．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→
    蜘蛛
    蜘蛛
    →
    青蛙
    青蛙
    →蛇→
    猫头鹰
    猫头鹰
    ．
    （3）该食物网中生物体内的能量归根结底来自于
    太阳能
    太阳能
    ，能量随食物链逐级
    减
    减
    ．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会
    减少
    减少
    （填“减少”或“增加”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图回答问题．
    （1）装置B内的绿色植物在光照下可进行
    光合
    光合
    作用．
    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中
    ．
    （3）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行
    呼吸
    呼吸
    作用，若向C瓶中加入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ，可观察到
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    现象．

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