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据如图回答问题.
(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行
光合
光合
作用.
(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是
将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中
将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中

(3)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行
呼吸
呼吸
作用,若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,可观察到
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
现象.
分析:此题考查光合作用、呼吸作用以及氧气和二氧化碳的特性.
解答:解:(1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气; 条件:光能;  场所:叶绿体.
(2)因为氧气有能助燃的特性,能使快要熄灭的细木条重新燃烧.因此可以将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中看能否使要熄灭的卫生香(或竹签)复燃,则证明有氧气生成.
(3)呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要的过程.呼吸作用主要是在线粒体内进行的.公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性.可观察到澄清的石灰水变浑浊的现象.
故答案为:(1)光合作用;
(2)将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中;
(3)呼吸;澄清的石灰水;澄清的石灰水变浑浊.
点评:光合作用与呼吸作用的联系:呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物;呼吸作用所释放的能量,正是光合作用贮存在有机物中的化学能,植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸所释放的能量.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题.
(1)图1表示呼吸过程中
吸气
吸气
 时的状态,此时,膈肌
收缩
收缩
,胸廓
扩大
扩大
,肺内气压
小于
小于
 外界气压,气体被
吸入
吸入

(2)图2表示呼吸过程中
呼气
呼气
 时的状态,此时,膈肌
舒张
舒张
,胸廓
缩小
缩小
,肺内气压
大于
大于
 外界气压,气体被
呼出
呼出

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科目:初中生物 来源: 题型:

在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动.请据如图回答问题.
(1)心脏主要由
心肌
心肌
组织构成.
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是
左心室
左心室
,它能将血液泵向全身.
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是
A
A

A.左心房 左心室     B.左心室 左心房
C.左心房 右心房     D.左心房 右心室
(4)某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗.请指出血液中的药物经过的途径是:上腔静脉→
右心房
右心房
→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→
肺静脉
肺静脉
→左心房→
左心室
左心室
→主动脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于
生产者
生产者
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
消费者
消费者
.如图所示并不是一个完整的生态系统,因为缺少了
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→
蜘蛛
蜘蛛
青蛙
青蛙
→蛇→
猫头鹰
猫头鹰

(3)该食物网中生物体内的能量归根结底来自于
太阳能
太阳能
,能量随食物链逐级

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
减少
减少
(填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题.
(1)图中所示的人类进化的历程排序为
④⑦②①③⑥⑤
④⑦②①③⑥⑤

(2)
(填序号)是人类的祖先.
(3)②具备
AB
AB

A.直立行走的能力       B.制造和使用简单工具的能力
C.制造和使用复杂工具的能力     D.使用火的能力
E.使用语言的能力
(4)由图可见,人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?你认为发生这些变化的原因是什么?
(5)与人类有共同祖先的一类生物是
类人猿
类人猿
,如
大猩猩
大猩猩
黑猩猩
黑猩猩
猩猩
猩猩
长臂猿
长臂猿
,它们的数量急剧减少,原因是
人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,都使得现代类人猿的数量日益减少
人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,都使得现代类人猿的数量日益减少

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