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    【题目】绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中氧含量的稳定。（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡．故答案为：×

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（　　）

    A. 甲和乙的细胞分裂方式完全相同

    B. 甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织

    C. 由各种系统组合成的生物体是由乙构成的

    D. 由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：

    （1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有_____________和________________

    （2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：_______（填代号）它的功能是：_____________

    （3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为___________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，是常用的遗传实验材料，下图是豌豆花的结构及发育概念图，请完概念图并回答问题。

    （1）结构①④名称：①_____，②_____，③_____，④_____。

    （2）孟德尔用高、矮茎豌豆做了杂交实验，发现了遗传定律，豌豆的高茎和矮茎在遗传学上被称为一对_____，在自然条件下，豌豆是_____（填“纯种”或“杂种”）。

    （3）进行高茎和矮茎豌豆杂交时，对矮茎母本做了哪些人工处理？_____（答出2点）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在自然界中，最高等、数量最多的植物类群是（ ）

    A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大力植树造林，可以改善环境的原因是（　　）

    ①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡

    ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加

    ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多

    ④为更多的动物提供栖息地和食物

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关青蛙的叙述中，错误的是

    A.属于两栖类动物 B.受精方式为体内受精

    C.幼体通过鳃呼吸 D.发育方式为变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够

    A. 吸收二氧化碳 B. 吸收水和无机盐 C. 生产有机物 D. 释放二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为神经调节的反射弧示意图，请回答下列问题：

    （1）若此图表示人看到话梅分泌唾液的反射，则此反射的感受器位于眼球的[A]_____上，[B]代表的结构是_____，[C]代表的结构是大脑皮层的_____．

    （2）若此图表示人听到铃声走进教室的反射，则此反射的感受器在耳结构中的[A]_____内，[B]代表的结构是_____，[C]代表的结构是大脑皮层的_____．

    （3）若此图表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则此反射的神经中枢位于[C]_____内的缩手反射中枢，[D]代表的结构是_____，[E]代表的结构是_____．

    （4）在上述的反射弧结构中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是_____．

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