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    【题目】按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（ ）

    A. 纲、属、种、目、科、门、界

    B. 科、种、纲、属、目、门、界

    C. 种、属、科、目、纲、门、界

    D. 种、纲、目、科、门、属、界

    【答案】C

    【解析】试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．

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    【题目】黄河口自然保护区是我国著名的自然保护区之一，生活在该保护区的黄腹角雉的胚胎发育开始于（ ）

    A．雌鸟体内 B．亲鸟初次孵卵

    C．卵从雌鸟体内产出时 D．亲鸟初次孵卵1分钟后

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

    A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

    B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

    C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

    D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鸡冠的形状有玫瑰冠和单冠，现将玫瑰冠的两只鸡交配产生的子代中有玫瑰冠和单冠的个体（用R表示显性基因，用r表示隐性基因），下列各项中正确的是（ ）

    A. 单冠是显性性状

    B. 子代的玫瑰冠基因都为Rr

    C. 亲代的玫瑰冠基因都为Rr

    D. 若用子代的玫瑰冠和子代的单冠繁殖，则后代鸡冠性状比为1：1

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是（）

    A. 界 B. 门 C. 属 D. 种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是

    A.该食物链可表示为甲←乙←丙←丁

    B.四种生物中含有毒物质最多的是甲

    C.该食物链中的生产者是甲

    D.四种生物中含能量最多的是丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：

    （1）暗处理的目的是消耗叶片中的________。

    （2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法 叫________实验法。

    （3）最后用碘蒸气熏，实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈蓝色，这说明绿叶在________（条件）下能够合成________。

    （4）建设美丽柳州，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？（答一点即可）________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】王亮同学因交通意外失血过多急需输血．经检验，他的血型为AB型，医生输给他的血应该是（ ）

    A．AB型 B．O型 C．B型 D．A型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）

    A、和听觉有关 B、气体交换之处

    C、完成气体交换和形成听觉 D、气体进入的“窗口”

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