【题目】小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,其实验过程及结果如下:
组别 | A | B | C |
试管中依次 加入物质 | 1ml唾液 | 1ml唾液 | 1ml唾液 |
1ml盐酸溶液 | 1ml蒸馏水 | 1ml氢氧化钠溶液 | |
2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | |
水浴10分钟 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 不变蓝 |
(1)B组实验不变蓝的原因是 .小柯观察到C组也不变蓝,认为氢氧化钠对酶的活性没有影响.老师提示他:“氢氧化钠会影响酶的活性.”那么,是什么原因导致C组没变蓝?小柯进一步分析并做出猜想.
猜想一:氢氧化钠变质.
猜想二:氢氧化钠与碘发生了化学反应.
…
(2)小柯按图甲实验,看到溶液变红,认为氢氧化钠没有变质.小常认为他的结论是错误的,理由是 .
在小常的建议下,小柯按乙实验,溶液中没有沉淀产生,从而排除了猜想一.
(3)在原来C组实验基础上,只要继续 (写出操作和现象),就可以证明猜想二正确.
【答案】(1)淀粉被唾液淀粉酶完全分解
(2)变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红
(3)滴加碘液直到出现蓝色
【解析】(1)B组实验不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解。
“小柯观察到C组也不变蓝,认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他:“氢氧化钠会影响酶的活性”那么,是什么原因导致C组没变蓝?小柯进一步分析并做出猜想。
猜想一:氢氧化钠变质。
猜想二:氢氧化钠与碘发生了化学反应。
…”
(2)“小柯按图甲实验,看到溶液变红,认为氢氧化钠没有变质。小常认为他的结论是错误的”,理由是变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红。“在小常的建议下,小柯按乙实验,溶液中没有沉淀产生”,表明没有碳酸钡生成,从而排除了猜想一。
(3)在原来C组实验基础上,只要继续滴加碘液直到出现蓝色(写出操作和现象),就可以证明猜想二正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究种子萌发的外部条件,某校生物课外活动小组同学设计如下实验方案:
(一)【方法步骤】
(二)【实验结果预测】
(1)一段时间后,只有_______号瓶中的种子会萌发成幼苗,而其他瓶中的种子不会萌发。
(三)【部分实验结果的分析与结论】
(2)根据_______和_______号瓶实验结果对比分析,可以说明种子萌发时需要充足的空气。
(3)根据2号瓶和3号瓶实验结果的对比分析,可以说明种子萌发时需要______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示,请分析回答:
(1)洋葱表皮取自鳞片叶表层,属于生物体结构层次中的________。
(2)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是:[③]→[④]→_______→_______。
(3)要将图二中的甲转换为乙,应转动_________,换用_________(填“低倍”或“高倍”)物镜观察。
(4)视野中细胞内近似球形的结构是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“孑孓”是蚊子的幼虫,适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休:有的认为需要空气,有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
(1)提出问题:_______________________
(2)作出假设:生活在水中的孑孓需要空气
(3)实验设计:
①取两个大小相同的烧杯,烧杯中装有等量的水;
②水中放入等量的孑孓,假设这些孑孓生命力相当,在甲烧杯水的中间层放入细密的铁丝网,使孑孓全部都在水的底层,乙烧杯不作处理;
③两个烧杯放在相同的环境中一段时间。
(4)预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱死亡;乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因:_______________________
(5)得出的结论:______________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图的原始地球条件,为生成小分子有机物提供了哪些条件( )
①水蒸气 ②氧气 ③氢气 ④甲烷 ⑤硫化氢 ⑥氨 ⑦氨基酸 ⑧葡萄糖 ⑨高温和能量 ⑩电闪雷鸣
A. ①②③④⑥⑦⑧ B. ③④⑤⑥⑧⑨⑩ C. ①③④⑤⑥⑨⑩ D. ①③④⑤⑥⑦⑨
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