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    【题目】生物体的形态结构是与其功能相适应的．下列特点与鸟类飞行无关的是（　　）
    A.身体呈流线型
    B.前肢变成翼
    C.体内有气囊
    D.具有坚硬的角质喙

    【答案】D
    【解析】解：A、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；正确；B、体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；正确；C、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；正确；D、具有坚硬的角质喙与飞行生活没有直接关系．故选：D
    多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼；身体呈流线型；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

    练习册系列答案
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    【题目】海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（　　）
    A.由肛门排出
    B.由口排出
    C.由胞肛排出
    D.由细胞排出

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    【题目】鱼的呼吸器官是（　　）
    A.鳔
    B.鳃
    C.口
    D.肺

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    【题目】下图表示耳的结构,下列有关耳的叙述,不正确的是(　　)

    A. 长时间戴耳机听音乐,会对[②]造成损伤

    B. 晕车与[④]对头部位置变化过于敏感有关

    C. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[⑥]

    D. 耳蜗内听觉感受器产生的神经冲动需要通过[⑤]传递

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是同学们非常熟悉的五类动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友。请根据已有的知识和生活常识回答下列问题:

    A B C D E

    （1）A类生物终生生活在________________。

    （2）真正的陆生脊椎动物开始于_______________类。（填字母）

    （3）生殖过程发生在水中的是____________和B。（填字母）

    （4）E与D都能飞行，但E与D_________________（填“是”或“不是”）同一类群的生物，E属于哺乳动物。

    （5）这五类动物的共同特征是体内有_________________，统称为脊椎动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别为动、植物细胞结构图，请据图回答下面的问题：

    （1）制作口腔上皮细胞临时装片，盖盖玻片时，盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓盖在水滴上。其目的是：______。

    （2）动物细胞没有而植物细胞具有的是______、______和_____结构。

    （3）有“遗传信息库”之称的结构是图中标号_______。

    （4）切西红柿时流出的汁液是_____，它来自于标号______所示的结构。

    （5）能够将光能转化成化学能的结构，可能存在于___图所示的细胞中。能够分解有机物，释放能量的结构是___，它存在___图中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】爬行动物体表覆盖鳞片或甲，其作用是（　　）
    A.适应陆地生活
    B.有利于爬行
    C.减少体内水分蒸发
    D.保持体温

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物在人类生活中的作用表现在（　　）
    A.人类食品中不可缺少的重要部分
    B.可以为人类提供大量的药材
    C.是人类生产活动中重要的原料来源
    D.以上三项都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是___存在的。染色体是由蛋白质和___两种物质组成的。

    （2）根据染色体组成可以判断，乙为_____（填“男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有____条染色体。

    （3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有____染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。

    （4）有耳垂（B）对无耳垂（b）是显性，一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的女儿，他们再生一个无耳垂的孩子的可能性是____。

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