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    为提高产量，充分利用土地，我们种植农作物时，就应该种得越密越好．
     
    ．（判断对错）
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物中，能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机物的是（　　）
    A、草履虫B、熊猫C、桃树D、草鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民为了提高农作物的产量而采取的以下措施中，是利用光合作用原理的是（　　）
    A、施农家肥B、适时播种C、及时松土D、合理密植

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在农业种植上，增加光合作用有效面积的措施有（　　）
    A、高矮作物间种B、施用氮肥C、密集种植D、除草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：
    （1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当
     
    ．
    （2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加
     
    浓度的仪器（如图）．
    （3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证
     
    的正常进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水中氮、磷、钾等植物必需的矿质元素越多，对水生生物的生长发育越有利．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市樱桃采摘节即将盛大开幕．樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱．
    （1）小霞在吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，
     
    ，由此，她想到可以用
     
    的方法使樱桃增产．
    （2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵樱桃植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）； 然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色； 将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域
     
    （填字母）．本实验说明
     
    是光合作用的必不可缺少的条件．
    （3）果农介绍说，今年的樱桃产量不如往年．这是因为今年樱桃树开花期间，下过雨，导致樱桃
     
    不足的原因．樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个
     
    ．
    （4）小霞家想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃，生产中常采用
     
    的方法．
    （5）在采摘樱桃的农家乐活动中，小霞和妈妈摘下了很多樱桃，但是过了一段时间后，小霞发现不少樱桃都烂掉了．请你说出其中的一个原因：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（　　）
    A、该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B、若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C、装置丙的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D、装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施属于控制传染源的是（　　）
    A、给病人吃药B、加强体育锻炼C、消毒D、人多不去凑热闹

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