【题目】据人体呼吸全过程图解(①②③④表示四个过程,A.B表示人体某部位),请回答
(1)过程[①]是通过____________实现的,过程[②]是__________,该过程是通过___________________实现的,此时血液的变化情况是________________________。
(2) 血液中运输氧的血细胞是________,该细胞的形态特点是__________________________,该细胞富含____
(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是 [ ]____________,试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式:________________________。
【答案】 呼吸运动 肺泡内的气体交换(肺泡与肺泡处毛细血管的气体交换) 气体扩散 静脉血变为动脉血(氧气增多,二氧化碳减少) 红细胞 双面凹的圆饼状 血红蛋白 B 细胞(或组织细胞) 有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水 +能量
【解析】图中涉及了人体的呼吸的:①肺与外界气体的交换;②肺泡内的气体交换;③气体在血液中的运输;④组织细胞内的气体交换几个过程。
(1)①肺与外界气体的交换,是通过呼吸运动实现的,外界的氧气进入肺内,体内的二氧化碳排出体外,所以图中往右边移动的气体是氧气,往外移动的是二氧化碳。②过程指的是肺泡内的气体交换,它是通过气体的扩散作用实现的;③过程指的是气体在血液中的运输,通过气体扩散作用实现的。
(2)血液中运输氧的血细胞是红细胞。该细胞的形态结构特点是没有细胞核,呈双面凹的圆饼状。氧气扩散到血液后与血红蛋白结合,然后随血液循环运输到身体的各个组织细胞;供组织细胞进行呼吸作用,氧气参与细胞内有机物的氧化分解,将储存在有机物中的能量释放出来,供人体生命活动的需要。
(3)当血液流经身体各部分的B组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走。该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
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【题目】巴西遭遇严重的寨卡病毒疫情,此疫情是由寨卡病毒引起的急性病毒性疾病,主要通过蚊虫叮咬在人群当中传播。
(1)寨卡病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的_____组成。
(2)从传染病流行的三个基本环节分析,发热的病人属于_____。
(3)在预防寨卡疫情的公益广告中,提倡大家“齐动手,清积水”,这一预防措施属于_____。
(4)疫情爆发至今,尚无有效针对此疫情的疫苗。如疫苗研制成功并通过测试,该疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生_____,从而将入侵的病原体清除。
(5)如图所示为伊蚊的个体发育过程示意图,由此推测伊蚊的个体发育属于_____发育。
(6)当小明被伊蚊叮咬后,迅速缩手并感觉到痛,痛觉产生的部位是[ ]_____,写出缩手反射的反射弧_____(用图中的字母和箭头表示)。若[G]处受到损伤,出现的反射状况是_____。
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【题目】小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图(见下图)。请指出甲、乙、丙依次代表 哪类植物( )
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
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【题目】人群中大拇指能向背侧弯曲和不能向背侧弯曲是一对相对性状,且控制该性状的基因位于常染色体上,已知一对大拇指能向背侧弯曲的夫妇生育了一个大拇指不能向背侧弯曲的女儿。据图回答下列问题:
(1)据图可知,该相对性状中显性性状为____________。
(2)若控制显性性状、隐性性状的基因分别为R、r,则该母亲在生殖过程中传递给这个女儿的卵细胞的基因是________。
(3)为响应国家“全面二胎”政策,该夫妇想再生一个男孩,从性染色体的角度看这主要是由________(填父亲或母亲)决定的。若该夫妇第二胎已经生育了一个大拇指能向背侧弯曲的男孩,则该男孩的基因组成为Rr的概率是________。
(4)在生殖过程中,父母通过________作为“桥梁”将控制性状的基因传递给子女。
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【题目】观察图一鲫鱼的形态结构,图二“探究鱼鳍的作用”示意图回答问题。
(1)鱼儿离不开水是因为鱼的呼吸器官是【______】______。
(2)鲫鱼能够适应水中的生活,从形态结构上来看,它的身体呈______形,身体表面的②______上具有黏液,它们可以减少游动时水带来的阻力,【______】______能感知水流的速度、方向和测定方位。
(3)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组选择了用捆扎鱼鳍的方法进行研究,图二表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法。A组主要是探究______在游泳中的作用。经B处理过的鱼放回水中后,观察到鱼不能保持直立,说明背鳍有______的作用。在进行上述A、B时,还需设置______实验。
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【题目】某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰图像,这时如果转动转换器改用高倍镜观察,下列情况一般不会出现的是( )
A. 视野变亮了
B. 视野内的细胞变少了,变大了
C. 物像变模糊了
D. 物像不在视野正中央
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