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    【题目】运动员完成挺举杠铃动作是由骨骼肌、骨和关节三者在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．上述语言中的“其他系统”所指的一般不是（ ）
    A.循环系统
    B.生殖系统
    C.内分泌系统
    D.呼吸系统

    【答案】B
    【解析】解：运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统、内分泌系统的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．因此上述语言中的“其他系统”所指的一般不是生殖系统．
    故选：B
    【考点精析】利用运动系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】水螅的体壁由下列哪些结构构成（ ）
    A.内胚层和外胚层
    B.三层细胞
    C.内胚层、中胶层和外胚层
    D.一层细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为孙作同学对某农庄中一些常见动物进行了分类，下列有关叙述错误的是( )

    A. ①②处可填脊柱

    B. ③处应填胎生，胎生和哺乳是哺乳动物的主要特征

    C. ④⑤可用有无外骨骼，还可用身体是否分节作为分类依据

    D. 生物分类依据是生物的形态结构和生理功能等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图)，在相同环境下，测得如图数据。请据图表

    (1)本实验选取的小白鼠具有______________的生殖发育特点。从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________行为。

    (2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图二)，请在图二中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

    (3)根据图二曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到________(选填“强化”或“弱化”)。

    (4)分析数据，得出的结论是___________________________________

    (5)若用蚯蚓进行本实验，预测蚯蚓每次找到食物的时间要比小白鼠______

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物是人类的好朋友，如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答问题：

    (1)A类动物终生生活在水中，用______呼吸。

    (2)B类动物的呼吸器官是____________，水陆两栖，被称为两栖动物。

    (3)区分C类动物身体前后端的方法是___________________________。

    (4)D类动物的呼吸方式很特殊，我们称为____________，原因是体内出现了________。

    (5)E的消化道上有发达的________，这与它的食草生活相适应。

    (6)F类动物的体表有__________，可以保护和支持内部结构，还可以防止体内水分的散失。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（ ）

    A. 壁虎断尾 B. 乌贼释放墨汁

    C. 蜥蜴变色 D. 蜜蜂跳圆形舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是人体泌尿系统的组成及肾单位结构示意图。据图分析回答下列问题：

    （1）人体形成尿液的器官是[] _______。健康的人每天排出的尿液约有1.5升，比原尿少了许多，主要是因为肾小管的________作用。

    （2）医生在检查某病人的尿液成分时，发现含有许多的血细胞和大分子蛋白质，如果是肾脏有疾病，最可能的病变部位是[] ________。

    （3）图中[ 5 ]指______（填“入球”或“出球”）小动脉，其中流动的液体是________（填“动脉血”或“静脉血”）。

    （4）某同学认为二氧化碳这种代谢废物没有从尿液中排出，说明排泄还有其他途径，你认为排泄的其他途径还有__________________。（答出一种即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是

    A. 真菌引起棉花枯萎病 B. 霉菌引起人患感冒

    C. 链球菌引起人患扁桃体炎 D. 真菌引起人患足癣

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物性状的表述，错误的是

    A. 性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称

    B. 同种生物的同一性状常常有不同的衣现形式

    C. 生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多

    D. 生物的性状就是肉眼可以观察到的特征

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